《学生实验：探究小灯泡的电功率》教案
教学目标：
（一）学习目标：1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。（二）情感态度与价值观：1、激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。2、培育实事求是的科学态度。3、初步培养合作交流的愿望，能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
教学重点：
电路的设计、连接，作出电路图。
教学重点：
分析实际功率和额定功率的区别。
教学过程：
同学们通过阅读课文，尝试回答下面的问题（一）设计实验1、我们用（）进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡白实际功率。（1）使小灯泡在（）电压下发光，测出小灯泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的（）倍，观察小灯泡的（），测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压约（）额定电压，观察小灯泡的（），测出它的（）。2、实验原理是：（）3、实验器材：电池、小灯泡及灯座、开关、（）表、（）表、（）器、导线若干。4、根据实验要求画出实验电路图。为了控制小灯泡的功率，用串联的（）来控制加在灯泡的电压。5、观察所用小灯泡的额定电压是（），为了不使电压过多地超过额定电压，实验中应用（）节干电池串联。画出实验记录表格：
f实验次数
小灯泡两端
UV
IA
的电压情况
灯的亮度
小灯泡的电功率PW
1
UU额
额定功率
2
UU额
实际功率
3
UU额
实际功率
（二）进行实验
连接电路时，开关应（）。应该把滑动变阻器的（）两个接线柱连入电路。闭合
开关前，滑动变阻器的滑片要放在（
）处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适？
接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。
实验步骤：
（1）根据电路图连接电路；
（2）闭合（），移动滑动变阻器的（），使电压表的示数等于小灯泡的（）电
压，观察小灯泡的（），并记录（）表和（）表的示数；
（3）移动（），使电压表的示数（）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（）变
化，并记录此时电流表和电压表的（），注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，
防止烧坏小灯泡；
（4）移动（）使电压表的示数（）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（）变
化，记录此时电流表和电压表的示数；
（5）（）开关依次拆除电路，（）仪器。
（三）分析论证
计算小灯泡的（r