发数字化教学资源之前，应该根据教育部相关要求，制订具体的资源库开发标准，以引导资源建设者资源建设的一致性，从而提高其共享功能。在制定开发标准的时候，要涵盖课件资源、题库系统、音视频以
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及各种教学数据的建设标准。同时，还要兼顾相关的技术标准，制订统一的资源分类明细，确定其分类属性，以实现不同平台之间数据的自由交换、方便资料使用者查找和使用。23鼓励和引导相结合，提高资源库利用效率有效使用是建设数字化资源的根本目的。因而，各职业院校要积极鼓励教师对数字化资源的学习和利用。鉴于现有的优质数字化资源共享性差的问题，各职业院校可以从总体层面做好沟通过协调工作，或者可以以定期付费的方式让教师获得这些优质数字化资源的使用权，以解决教师在使用数字化资源过程中存在的困境。这样既可以提高资源库的使用效率，也提高了优质数字化资源的共享性。教师作为学习活动的主要引导者，要加强对学生进行利用数字化教学资源的引导，提高学生数字化学习的程度。此外，为了提高数字化资源的利用效率，资源建设者要结合学生使用网络获取信息的习惯和偏好，设计出符合学生喜好的资源库用户接口，并适当美化网页界面，增加一些上传、下载、聊天、娱乐、用户空间等功能，以实现学生的快乐学习，从而促进数字化资源的利用程度和建设水平。数字化教学资源建设是为教学服务的，所以无论在标准、内容还是功能上都要充分考虑教学的需要，要随着教学内容和教学要求的变更和发展而做出相应调整。所以，数字化教学资源建设是一个不断充实的动态的完善过程，资源建设者要让系统具有可伸缩性和扩展能力，适应教学的变化，跟上课程改革与发展的步伐。3结语构建以使用者为中心、以需求为导向、以提升学生的学习与创造能力为目的数字化教学资源是促进职业院校专业建设与发展的主要方法，也是提升职业院校社会服务能力的重要手段。职业院校专业教学资源库建设是一个长期的不断充实的过程，只有不断地深化和促进职业院校会计专业的人才培养模式改革，将学校和企业有机地融合，依托先进的网络环境和可靠的硬件设施，才能更好的建设高质量的教学资源库，实现会计专业的数字化资源共享。参考文献1卢卓高职院校创新创业教育教学资源库建设探析J现代教育技术，2011（14）：55572王鑫，王华新建设高职院校教学资源库的新思路J山西财经大学学报，2011（2）：1691763戴勇高职院校共享型专业教学资源库建r