2015年高考新课标全国卷I英语试题评析及对高三复习备考的启示
一、2015年考试说明、考试大纲的新变化1词汇量要求的新变化高考词汇量增至3500，2014年山东考试说明词汇为3346词，《大纲》词汇表与《说明》词汇表实现了统一，过渡期（全国考试大纲做如下的标注：各省，自治区、直辖市可根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3000个单词；同时，应制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）结束。语言知识考察范围扩大；考生应考工作量增加。2“阅读理解”能力要求的变化2014年（3）根据上下文推断生词的词义2015年（3）根据上下文推断单词和短语的含义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。3语法填空题中所填词数的要求有了变化2014年阅读下面材料，在空白处填入适当的内容不多于3个单词）或括号内单词的正确形式2015年阅读下面材料，在空白处填入适当的内容1个单词）或括号内单词的正确形式
二、试卷总体分析2015年全国I卷为一套难易适中的好题。可概括为四句话：平稳创新引领课改；梯度适当区分合理；注重能力体现探究；贴近生活注重交际。具体特点如下：1全卷坚持“稳中求变，变中求新”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向。今年试题题型顺序同2014年：听力、阅读理解语言知识的运用（完形填空语法填空）写作能力（短文改错书面表达）。这一态势表明“听力领先，阅读突出，侧重运用，先客（观）后主（观）”特色。也体现了新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求对考生考查由“单句”层次过渡到了“语篇”层次。同时，我们也应该看到试卷的创新性，例如今年词义猜测题考查了考查了co
tributio
s在上下文的指代，完形填空47、56干扰项的设置不一致，语法填空中素材的“中国元素”，这些都极好地体现出试卷命题的创新性。2试题的命制彰r