鲁家村小学2014学年心理健康教育工作总结
本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。开展心理健康教育，在小学生中普及心理健康知识，是新形势下高等学校全面推进素质教育的迫切需要，也是对培养高素质创新人才的必然要求。为了更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，我校开展了心理健康教育活动，现将活动总结如下：一、加强组织领导，落实责任我校把心理健康教育作为思想道德教育的重要内容，成立以完小校长为组长的心理健康教育领导小组。组长：王涛（完小校长）
副组长：陈丽梅（少先队辅导员）组员：胡艳琼（教研组长）
晁春燕（工会组长）顾杰（四年级班主任）陆萍先（二年级班主任）
f胡金芬（一年级班主任）束丽萍（学前班班主任）学校各位教师作为学生心理健康“导师”，对学生进行心理疏导，树立正确的健康观。二、明确心理健康的教育目标本学年我校以“关注心理健康，促进自我成长”为主题，通过形式多样的宣传教育活动，对学生进行心理健康知识的普及，使学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，净化学生的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。三、制定心理健康教育活动计划，按月开展心理健康教育活动1、以课堂教学为契机，渗透心理健康知识。2、通过家访和家长会，引导学生家长认识到关注子女心理健康的重要意义。3、利用各种报刊杂志的有关案例，对学生进行心理健康教育。4、开设知心信箱，及时了解学生的心理困惑，及时对学生进行心理疏导和教育。5、建设好校园文化阵地、办好黑板报等，使学生时时处处受教育得鞭策。四、心理健康教育的活动实效1、开展形式多样得活动，营造良好的教育氛围通过形式多样的教育宣传活动，使同学了解了心理健康的科普知识，形成了学生人人自身重视心理健康、人人关注自身心理健康的良
f好氛围。为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。2、消除对“知心信箱”的误区，营造人人关注心理健康的氛围通过丰富多彩r