洋首开中国教育先河创办国内第一家以“差生”为教育对象的机构徐向洋教育训练工作室，对学生进行封闭的军事化管理。南京行知小学校长杨瑞清认为徐向洋转变“差生”的实践把我们国家教育理论的研究向前推进了一步。刘志人78岁的退休教师多年来开班授课专门招收因各种原因辍学的“问题学生”。他招收的基本都是中考落榜的差生以及打架、逃课的问题学生。刘志人摸索出了自己
f的一套教学模式，刘志人招进学生后，先进行一个月的教学试探，试探每个学生的知识量、接受能力，以确定自己的教学方法和进度。尽管如此，刘志人的快速教学法自始至终备受争议，一些教育界人士批评，他的快速教学法存在着较大的不稳定性，时好时坏，且不利于各种类型的学生，因而不宜推广。
以上两个例子都是在孩子已经有了问题之后用的补救措施，问题学生的问题不是一日行成的，跟他们当初的教育有很大的关系，因此，我们这个课题的研究是十分必要的。
三、课题研究目标1、探索不同学段指导家庭教育的规律性认识，指导内容与方法。如对小学低年级学段13年级，课题研究涉及此学段学生生理、心理发展的主要特点，小学低年级学段学生家庭教育的现状，跟踪指导家庭教育的建议：指导内容建议指导的方式与方法建议：指导应遵循的基本原则等。2、探索指导不同类型孩子的家庭教育的规律性认识，指导内容与方法。3、提高教师指导家庭教育的水平，促进学校、家庭、社区、自我形成教育合力。教师通过对家庭教育环境的调查，家长的教育思想的了解，家庭教育的内容的研究，家庭教育的途径、方式、方法的探索和指导。促进学校、家庭、社区、自我形成教育合力。4、提高教育工作者的教育科研水平。四、研究内容
f本课题是对成功家庭教育的个案研究，通过多个个案的研究，分析得出存在的普遍规律，以指导家长对孩子进行教育的方法。
1、农村家庭教育的现状2、家庭教育与学校教育间产生矛盾的现状分析3、家庭教育间存在问题的解决方法4、对家长进行家庭教育的方法和途径5、家长对孩子进行家庭教育的原则6、家长对孩子进行家庭教育的方法和策略五、课题研究方法本课题以行动研究法为主，以调查法、经验总结法、个案研究法、文献法等为辅。1、行动研究法。行动研究是在一定理论指导下，把教育教学实践与理论相结合的研究，尤其注重实践者也要成为研究者，研究的结果要及时运用于教育教学实践的研究方法。在这里，课题组充分调动小学语文教师的积极性，让他们成r