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论小型美术馆公共教育设计
作者：吴翔唐丽青来源：《美与时代美术学刊》2017年第06期
摘要：在我国美术馆建设热潮中，如雨后春笋般迅速建造起来的小型美术馆，正逐渐被高成本、大制作的“超大体量”美术馆所淹没，鲜有为人称道的建树。小型美术馆受制于场地、资金、人力等资源上的不足，一方面疲于追赶大型美术馆的脚步；另一方面其公共教育项目无法取得良好的效果从而难以建立自身形象。因此，小型美术馆的公共教育建设亟需找准定位、发挥所长、与大型美术馆进行差异化竞争，填补公共文化服务的空白。通过对徐汇艺术馆公共教育项目的分析，为国内小型美术馆的公共教育设计提出建议。
关键词：小型美术馆；公共教育设计
美术馆发展的历程就是其职能不断延伸的历程。从最初仅有收藏、研究、展示三大职能，到后来引入公共教育和对外交流，美术馆与社会的关系变得越来越紧密，这其中，公共教育扮演着至关重要的角色。而今，美术馆的工作人员不再是高高在上的艺术权威，他们需要与公众交流、互动甚至合作，公众在艺术项目中也开始扮演越来越重要的角色。
在西方发达国家，大多数美术馆自19世纪末开始就把公共教育列入发展章程，使其成为国家教育体系中的重要一环。历经两个世纪的发展，西方各类美术馆形态多样、特色鲜明。而在我国，美术馆的发展历程不足百年，公共教育实践还处在探索阶段，但近年来国家在政策导向方面不但扶持公立美术馆免费开放，还对各类美术馆的展览和公共教育活动设立专项资金，使美术馆迎来了全新的时代，极大地提高了公众参观美术馆的意愿和热情，也对美术馆的公共文化服务质量和公共教育水平提出了更高要求。
一、小型美术馆所面临的公共教育现状
近年来，各地政府大力扶持文化场馆建设，一线城市更是着力打造艺术区块，促使美术馆发挥联合效应。这些美术馆投资不菲，体量大、功能全、硬件设施先进，很快成为城市的文化亮点，举办各种大型展览和活动，其中一些甚至成为旅游热点，备受游客追捧。而事实上，一座城市的文化形象固然需要“高大上”的美术馆与世界对话、树立标杆，但更需要深入社区、具有亲和力的小型美术馆融入公众生活，在潜移默化中拉近艺术与公众的关系，增加所在区域的文化底蕴，进而提升整个城市的文明程度。
目前国内无论展览还是公共教育活动，相关标准都以大型美术馆马首是瞻，在这种评价导向下，小型美术馆往往寻求公共教育活动主题大、门类齐、范围广，但在实施r