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《奥林匹克颂》教案
教学目标：
A、知识与能力。1欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格。2欣赏歌曲，理解其主题思想。3了解奥运会的产生和发展。B、过程与方法。先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景，描述音乐的形象。体验歌曲的思想感情。通过模唱歌曲主题，小组讨论，教师引导，来感受歌曲的内涵。C、情感态度价值观。领悟“我们手拉手，友谊传四方”的奥运精神。
教学重难点：
1重点：欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。2难点：理解歌曲的主题思想。
知识梳理：
这首奥运会会歌，表现世界人民热爱奥运、热爱和平的炽热情感。歌曲蕴含着巨大的感情力量，易于上口，成为20世纪80年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。歌曲为复二部曲式，大调式，44与24变换拍子，A（a＋b）＋B（a＋b）。通过介绍乐曲的音乐背景材料及作者的情况会启发学生的想象力，激发起学生的学习兴趣，从而对作品的理解。通过分析和讨论，理会歌曲的音乐形象，领悟歌曲内涵。奥运精神：我们手拉手，友谊传四方。
学法指导：
1．播放歌曲《奥林匹克颂》学生进入意境。提出问题：这是什么歌曲？什么地方的演唱？为什么演唱的？2．播放歌曲，让学生完整聆听。提出自学的问题。3．分段聆听，教师引导讲解，小组讨论。4．最后展示汇报，通过让学生谈联想；论感受活动，感受歌曲的内涵。
教学过程：
1．欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格。2．欣赏歌曲，理解其主题思想。3．领悟“我们手拉手，友谊传四方”的奥运精神。
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一、作品介绍。（4分钟）1播放歌曲《奥林匹克颂》学生进入意境。提出问题：这是什么歌曲？什么地方的演唱？为什么演唱的？2板书课题《奥林匹克颂》；3教师提问：本届比赛中国的奖牌榜如何？我国排11位，5金；11银；12铜，总数28枚“北京奥运会上又如何？”（51金、21银、28铜）（学生自由发言，师生共同了解。）“伦敦2012年奥运会奖牌榜又是怎样的？”38金；27银；23铜总数88枚。二、指导学生欣赏作品。20分钟1播放歌曲。提问：歌曲有什么特点？（祥和、庄严、激昂）（学生认真聆听自由发言。）2重播歌曲。讨论：歌曲有几部分构成？歌曲的节奏、情绪、风格、主题思想是怎样的？（学生自由发言。）A：男女声：奥运会激情神态。B：奥运键儿“手拉手”的真情与喜悦奥运精神：我们手拉手，r