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教育“两免一补”扶助资金大幅度提高的前提下,邬阳乡“关爱女孩行动”理事会决定将募捐资金侧重于奖励品学兼优的女生,兼顾扶助走读生。学校配合理事会拟定了“关爱女孩行动”奖励扶助方案,并将在本期末付诸实施。(二)关爱贫困生:为了搞好贫困生的“一补”工作,校领导率领班主任花了很大的经历,找准贫困生是一项辛苦而复杂的工作。为了避免以往的判定错误,教师在“访万家”活动中,把学生家庭经济状况做了详细调查,掌握学生的经济困难,并配合邬阳乡政府拟定了贫困生鉴定方案。并严格按照鉴定方案开展工
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f作,把工作做的更好更细,让家长、学生满意。通过努力,贫困生的“一补”工作达到了预期的效果,没有一个家长提出异议。切实贯彻、落实了国家“关爱贫困生”政策。
(三)关爱留守学生:我校700多名学生中留守生占60左右,我们采用多种途径去关心爱护他们,双休日有家不能归的留在学校,由学校领导值班,负责照顾他们的生活,辅导他们的作业。班主任密切关注留守学生,大多数班主任既是老师又是保姆。在我校涌现出了一大批像刘柏顺那样的老师,把孤儿、留守生当做自己的孩子来关心照顾。刘柏顺老师的《留守也是一种美丽》就是我校老师关爱留守生的真实写照。创办“留守儿童之家”,学校在经费非常紧张的前提下,挤出资金,添置电脑、电话、电视、活动器材,为留守学生建起了温馨的家。配备了专职辅导员和兼职辅导员(班主任),定期向学生开放,让留守学生与在外打工的父母电话、视频亲情连线。
四、创新学生评价体系我校在抓好德育常规工作的同时,创新学生评价体系。为了进一步贯彻实施《中小学生日常行为规范》、《邬阳民族中心学校德育工作常规》及《邬阳民族学校学生日常行为规范》,规范学生的行为,对学生行为规范进行常规化评价,在中学部开展了“十星”评选活动,即“公德星、尊师星、学习星、礼貌星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星”。在小学部开展“五好”评选活动,即“学习习惯好、劳动态度好、思想品德好、体育锻炼好、审美情操好”。活动分阶段对学生日常行为进行评价,每月分班评选张榜,期中和期末学校评选张榜,肯定学生在一个阶段的表现。开展“十星”“五好”评选活动,是根据《中小学生日常行为规范》和中学生心理取向特点,把学生盲目追星心理取向引导到崇德、勤学、守纪、文明的正确轨道上来。这一新的评价举措,弥补了只注重全面要求而忽略学生个性发展的不足;同时r
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