《提高课堂教学效率的策略与方法》心得
海明小学
王守兰
利用空余时间读了《提高课堂教学效率的策略与方法》这本
书，对我感触很大。课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的
主渠道。有效的课堂教学，实际上在于倡导教学要有价值、有效
果、有效率、有魅力。有如下心得体会
一、教学理念的更新
1学生是主体
学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教
学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生
学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。通
过学习，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，
教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进
行教学，调动了学生的积极性。
2自主学习值得提倡
学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会
学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中
根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，
有利于学生学会学习。
3小组合作的优势
传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。
小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参
f与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。二、教学手段的革新
让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。多年的教学经验告诉我，传统的学究式经验教学已不受学生欢迎，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题能力不是靠教师的讲而培养出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体验成功的快乐，体味到做主人的幸福。
总之，学习后，我深深的认识到如果不坚持学习新的知识，那么就会抑制学生的思维，抑制学生各方面的发展。学习工具的选择与使用都应注意遵循学生思维的规律，把着力点放在培养学生的有意注意上来，准确把握教材的重点和难点，适当适时选用，讲究使用的艺术性、示范性及启示作用。总之，在今后的教学中，要积极钻研教材，提些有价值的问题，尽可能把问题具体化、兴趣化、情感化以及具有挑战性，引领学生会学英语和学有价值的英语。这样，才能更好的展现英语课堂教学的魅力。
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