多种所有制经济共同发展说课稿
一、说教材1、教材的地位和作用本框题教学的知识内容是上一节课“公有制是社会主义经济制度的基础”的延续。上一节课教学内容介绍了我国社会主义经济制度的基础公有制经济的内容、各自的含义及其作用。本框题教学内容介绍了我国的非公有制经济形式及我国的基本经济制度即所有制结构中两个方面的地位和确立这种经济制度的必然性。可以说本框内容与上节课内容是个整体它们共同构成我国现阶段的基本经济制度。本框题是第一节的重要内容之一。上好本框内容可以帮助学生掌握最基本的经济理论观点具有直接的教育意义。2、教学目标：（1）知识目标：识记并理解我国基本经济制度的基本内容以及实行这一基本经济制度的原因。（2）能力目标：通过分析社会上公有制经济和非公有制经济的发展现状，正确理解“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”这一基本的经济制度。培养学生透过现象看本质的能力、理论联系实际能力以及分析和综合相结合的能力。
f（3）情感、态度、价值目标：过对这一基本经济制度的认识，更好地理解国家的有关经济政策，做社会主义市场经济的宣传者和促进者。同时，通过本课的学习，培养学生改革、开放、创新的意识，并对之进行思想政治的教育，使学生能客观、理性的对待现实中的经济改革现状，增强对我国经济发展的信心。3、教学重点、难点（1）教学重点：我国实行这一基本经济制度的原因，这一基本经济制度经过实践证明，是符合我国国情的，对于发展我国经济具有重要的基础性作用，如何对这一基本经济制度确立的原因作较为深入的理解，会影响到对我国正在进行的经济体制改革的正确认识所以这部分是本课的重点。（2）教学难点：实行这一基本经济制度的具体原因，既是本课的重点，也是难点。在正确认识我国国情的基础上，才能对确立这一基本经济制度的原因有一个深刻的理解，进而理解我国的改革发展趋势，坚定社会主义信念。而现实中，公有制经济和非公有制经济的发展不均衡现象会影响到学生对社会主义信念的理解和支持，理论上公有制经济要进一步发展，而且必须要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，但是现实改革总有其不足及不到位之处，所以如何引导学生看待这一问题就成为了本课的难点所在。二、说教法
f1、采用“研究性”教学法。思想政治课以培养学生创新精神和实践能力为目标。在本节教学中，根据教材特点和新大纲要求以及学生实际情况，并结合自己的r