成例2（课件）独立完成后，同位讨论为什么？三、巩固拓展（一）小小装配员（课件）第一张第二张第三张定单是：随便拿一个一定是菠萝。定单是：随便拿一个可能是菠萝。定单是：随便拿一个不可能是菠萝。
读出定单要求
f装配水果定单展示交流，（代表上来说说为什么这样贴）（二）游戏。生活中的事情都可以用一定、可能、不可能来判断的。我们来做个游戏，1全员参与，叫到那类人，就起立。（1）起立的一定是女的。（2）起立的不可能是女的。（3）起立的可能是女的。2、师生游戏我说一句话，你们用“一定”、“不可能”、“可能”三种手势来判断它的可能性。3、生游戏。同学来说一句话，我们用“一定”、“不可能”、“可能”三种手势来判断它的可能性。（三）引申1、回到阿凡提的故事，（课件）如果你是阿凡提能想出办法对付那个讨厌的财主。通过我们的想办法，有些事情本来是不可能的，也会变成可能，所以遇到事情我们要多动脑子想办法。2、由于我们的科学的发展，有些事情本来是不可能的，现在也变成可能，像古代人是无法飞上天的，但是现在我们可以坐飞机飞上天，甚至飞到月球。四、课堂评价1、总结：事件发生的可能性有三种情况，只有一种情况，确定会发生的用一定；绝对不会发生的用不可能。一定和不可能是可以确定的；有两种情况以上，是不可以确定的，用可能。
f2、评价：为这节课打分：1分一个手指，2分两个手指，3分3个手指，4分4个手指，5分竖起大拇指。（为什么？）五、作业：回家搜集一些事情，判断它的可能性，告诉家长，看自己判断的对不对。
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