，对了，还有一座有名的阿里山，有一首歌唱的就是那里的风土人情呢！想不想听？（多媒体演示多媒体演示）台湾这样美丽，难怪人们都称它是祖国的宝岛。多媒体演示
教学反思：
《台湾的蝴蝶谷》这篇课文生动、形象地描写了台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会，翩翩翻飞，色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。课文蕴藏着巨大的审美价值。为体现新课程理念，根据教材特点，在教学中该尝试创设多种探究情境，努力拓展学生主动、积极的情感和思维空间，鼓励学生在个性化的学习过程中自主实践，张扬个性。
f一、引入情境，激发情感。课一开始，就以多媒体课件展示蝴蝶赶到山谷里来聚会的情景，引领学生走进蝴蝶谷。美的图画配上美的音乐，使学生很快进入情境，产生美的情感体验。二、拓展情境，强化情感。情境的创设，往往会使学生的联想，想象活动积极展开，会在他们思维中迸发出智慧的火花，驱动学生以更饱满的热情投入到学习过程中。第三段教学时，又通过媒体演示了蝴蝶谷的迷人景象，让学生在蝴蝶谷中尽情畅游了一番，将静景的语言文字转化为生动的生活画面，加深了对课文的理解、感悟，使语文课堂成为学生享受的乐园。二、品读语句，深化情感阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极、主动的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。在教学过程中，该时时处处注意拓展学生个性化的阅读空间，放飞学生的思绪，张扬学生的灵性。
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