“金光灿灿”（板书：金光灿灿）。
⑶一眼望去，你有什么感觉？（想象说话）这样的画面就可以称得上“十分壮观”
f了。⑷这些黄蝴蝶让你着迷了吗？还有谁想来读一读？喜欢的小朋友一起来读一读。⑸多么美丽啊，我已经深深着迷啦！哎，小朋友，你们知道吗？还有的蝴蝶谷，只有一种白颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下银光闪闪，也十分美丽呢！⑹请你张开想象的翅膀，小小组讨论讨论，在台湾还可能会有什么颜色的蝴蝶谷呢？⑺谁能用屏幕上的句式来介绍一下你们想到的“蝴蝶谷”。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，如果各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，那样的景象一定更加迷人。）⑴为什么令你着迷？（板书：五彩缤纷）读一读。其他小朋友想象一下，在你的眼前出现了什么景象？
⑵（指导想象说话指导想象说话）五彩缤纷的蝴蝶就像五颜六色的花瓣。指导想象说话⑶谁想带我们欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶？指名读。⑷五彩缤纷的蝴蝶美吗？喜欢吗？让我们一起把这句话美美地读一遍吧！5、让我们再来回味蝴蝶谷那迷人的景象吧。请小朋友们把第三自然段连起来读一读，读好的小朋友还可以试着背一背，将这迷人的景象印在你的脑海中。6、蝴蝶谷里的景象真的是太迷人呀！让我们一起读背第三自然段。
f四、精读感悟第四自然段1、蝴蝶谷的景象这么迷人奇特，吸引了大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，美丽可爱的蝴蝶是怎样欢迎他们的呢？2、指名读第四自然段，其他同学想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的？3、蝴蝶是怎么欢迎游客的？指名说。你能演出来吗？请几个好朋友上来演一演。同学们做蝴蝶，师做游客。相机理解（相机理解相机理解“翩翩起舞、团团围住”）4、蝴蝶会对游客说什么？“蝴蝶”解答“游客”的问题：⑴为什么你们要来这里聚会呢？⑵你们这儿都有什么颜色的蝴蝶谷呀？我先去哪个呢？这样吧，你们给我介绍一下，谁说的好，我就先去你介绍的那个蝴蝶谷。⑶哎呀，你们可真是一群可爱、聪明的小精灵呀！谢谢你们！5、看见你们的表演，老师知道你们把课文都读懂了，能不能把第四自然段读好呢？五、总结课文。总结课文。1、课文学到这儿，你有什么话想说吗？2、小朋友们说得都很好，我国台湾是闻名世界的“蝴蝶王国”，除此之外，台湾还有很多风景名胜呢，有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛，闻名的文武庙r