台湾的蝴蝶谷
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解蝴蝶谷得名的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。教学重点：教学重点：让学生学了这课，感受蝴蝶谷的美，并能由此更加热爱我们的祖国。教学过程：教学过程：一、复习导入复习导入2、通过上节课的学习，你知道台湾是个什么样的地方吗？3、引背：祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。二、精读第二自然段1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，你们想不想去看一看呀？好！现在我过渡：过渡们就去看一看。2、请同学们打开书，自读课文第二自然段，想一想，你从课文中知道了什么？指名读。3、交流、讨论、品读。台湾的山多，山谷也多。是啊，这是蝴蝶生长的有利条件哦！每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛、穿过树林、越过小溪，赶到山谷里来聚会。⑴是啊，每年春季，都会有一群群蝴蝶来这里聚会，这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦，想看一看吗？百度视频：百度视频：httpwwwtudoucomprogramsviewiQpPiVfRosw你看见了什么颜色？你想用什么词来赞美蝴蝶（的颜色）啊？看，蝴蝶的颜色这么多，这么鲜艳。指名读“色彩斑斓”。⑵它们是怎么来的？（相机出示相机出示：飞过、穿过、越过）其实这儿都可以用飞过，相机出示飞过呀。比较两个句子（比较两个句子比较两个句子）那为什么要说穿过、越过、赶到呢？
f⑶这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听？⑷小朋友们真了不起。我的眼前好象出现蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。所以人们就把这样的山谷叫做（生接生接）蝴蝶谷。生接4、喜欢蝴蝶谷吗？有感情朗读第二自然段。三、精读感悟第三自然段1、过渡过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，这时蝴蝶谷的景象会是什么样的呢？过渡2、自己读读课文，看看蝴蝶谷给你留下了什么印象？2、指名回答。出示句子出示句子：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（板书：迷人）出示句子3、蝴蝶谷里的哪种景象最令你着迷？请你们再去读读课文，然后和你的同桌交流交流。4、交流品读：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（过渡：还有什么样的景象令你着迷？）⑴为什么令你着迷？读一读。还有谁喜欢？补充喜欢的原因，再读一读。⑵瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会r