端”的意思。3、指导朗读4、概括第一段段意。六、作业1、朗读课文2、抄写词语。三打白骨精教学设计（三）教学目标：1、细读课文，理解孙悟空三打白骨精的经过，并从中体会人物的性格特点。（知识与技能）2、感悟孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。（情感态度与价值观）3、了解反衬手法的运用及表达效果。（过程与方法）教学重难点：从孙悟空三打的经过中体会他机智勇敢、坚定不
f移、善于识破敌人诡计的斗争精神。教学方法：谈话法、小组合作法教具准备：导学案、多媒体课件课型：新授教学过程：一、歌曲导入：同学们，在上课之前，我们先来欣赏一首歌，（播
放《敢问路在何方》）你对这首歌熟悉吗？在哪听过？你能完成基础达标里的问题吗？（学生口答）好，今天我们就来学习《西游记》里的一个故事（板书课题）
二、设问导读：1、师：同学们，我们来看课题，你认为哪个字是文章的重点？生：“打”。师：现在，我们就围绕这个“打”字来完成第1题：孙悟空为什么要三次棒打白骨精？生：因为白骨精想要吃唐僧肉。师：你能从课文中找出相关语句吗？（学生找出句子，教师出示句子，并指导学生读出非常欢喜）师：为了吃到唐僧肉，白骨精为自己创造了哪些机会？从课文中找出相关语句。
f学生交流展示。2、过渡：白骨精使出浑身解数，吃到唐僧肉了吗？因为唐僧身边有孙悟空，他有一双火眼金睛，能识破妖魔的阴谋诡计，他的兵器金箍棒更是妖魔的克星，他是怎么做的呢？就请同学们来以四人小组为单位来完成第二题。3、学生交流展示。4、教师出示三打的语句并指导学生朗读。5、好，同学们，故事学完了，现在我们来概括一下人物的特点，完成第三题的前半个问题。（多媒体出示孙悟空及白骨精的图片，学生总结特点）关于唐僧的特点，先请同学们找出相关的句子，（多媒体出示句子，学生总结概括特点。现在，我们来完成后半个问题：你认为我们应该向谁学习，学习他的什么？（指名回答并板书）6、同学们，既然孙悟空是主角，为什么还要写白骨精及唐僧呢？这种写法叫什么？（反衬）白骨精越是诡计多端、善于变化，唐僧越是善良，越能表现孙悟空的坚定不移、机智勇敢，我们要学会这种写法，把它恰当地运用到文章中，来增强我们文章的表现力。三、巩固练习1、二人小组完成填空。
f2、全班交流。四、拓展练习全班展示交流。五、总结同学们知道的可真不少，看来这和同学们丰富的课外阅读是分不开的。歌德说过：r