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生活中,培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。
f3、启发学生从小立科学之志,行科学之事,热爱科学事业的精神。教学重难点:重点引导学生积极参与各项科技活动,培养科学精神和科学态度。难点科学思维与方法的启发。教学课时:1课时教学过程:一、科技小讲堂1、资料准备。2、采取自由发言的方式开展讲演,讲演完毕可安排时间回答学生的问题3、投票选出科技小博士。二、擂台争霸1、科普知识竞赛活动。(1)学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。(2)开展竞赛活动。(3)启发学生自主总结活动结果。2、科学辩论会(1)组织学生设计辩论题目,组成小评委(2)自愿报名参加辩论比赛。(3)由学生在小组推选代表,总结活动收获。
第二单元:信息与传媒
f4、传媒家族教学目标:1、了解现代媒体的主要类别和形式。2、感受各种媒体对人们生活的影响。3、正确选择和识别各种传媒,获取有益的信息。教学活动:一、新闻发布会活动准备:不知发布会现场,确定主持人,各同学课前收集自己感兴趣的资料。活动过程:1、每位同学逐个上台发布自己的新闻,主持人一一询问新闻来源,并问为什么选择此媒体,讲明喜爱的原因,把媒体写在黑板上。2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类,看哪种最受同学们的喜爱,适时补充。二、小调查1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型,做好相应的记录,做好调查表格。2、同学们将调查结果在小组内交流,然后指名将结果发布。三、小辩论:看电视好还是看书报好1、自由选择分组2、各组收集自己主张的理由,选出辩手,进行辩论,其他人可用举手补充发言。
f3、陈列双方理由在黑板上,请双方主辩手进行最后的陈述。4、教师对双方的辩论情况进行总结。四、讨论:当家人不让我们看电视1、小品表演:当家人不让我们看电视,会发生怎样的事情?2、讨论为什么家人不让我们看电视?你的心情?怎样解决问题?3、回家和家长沟通,指定协议,自觉遵守。五、制作:我们的媒体指南“小手册1、学生自主推荐喜爱的各种媒体,说出推荐理由和指数。2、将同学们按种类分成小组,交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。六、出班级小报1、学生自由分组2、同学们分工合作,采访班级新闻进行写作,3、张贴各小组班级小报,评选最喜爱的班级小报。
5、千里友情一线牵
教学目标:1、了解现代通信的主要类别和形式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。2、能正确运用书信等基本通信r
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