专题八第二课第二国际的
f斗争必修三专题一第二课“焚书坑儒”的批评；专题三第一课走向共和；专题七第二课千年话题谁创造了万物和近代生命科学的成果两个子目选修二专题一第一课欧洲君主专制理论的构建；专题五第一课英国无产阶级的早期斗争；第二课英国工人对民主政治的追求C课程版与大纲版比较，新增加的主要知识点必修一1．古代希腊罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．中国近现代社会生活的变迁（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展（4）京剧等剧种的产生和发展历史上重大改革1．梭伦改革6．穆罕默德阿里改革近代社会的民主思想与实践（3）“非战公约”2．东西方的先哲（2）柏拉图和亚里士多德全部全部（4）“三个代表”重要思想3．北魏孝文帝改革5．欧洲的宗教改革
必修二必修三选修一选修二选修三选修四选修五选修六
2．17世纪英国国会与国王的斗争（1）大抗议书
三．题型示例（1）选择题第1题选自2011年新课标全国卷第24题，该题突出考查理解能力和历史学科素养人文意识；第2题选自2011年浙江文综第14题，该题属史学方法类试题，重点考查孤证不立的学科意识；第3题选自2012年新课标全国卷第28题，该题突出考查时代特征，历史细节折射历史大势；第4题选自2010年新课标全国卷第35题，该题仍属史学方法类试题，着重考查考生对史料的理解和运用能力；第5题选自2011年四川文综第17题，该题运用漫画设置情景，考查认识能力，体现新课程过程与方法目标的考查；第6题选自2012年四川文综第17题，该题属历史研究方法类试题，引导学生掌握论从史出、结论不能超越材料的史学学习和研究方法；第7题选自2008年广东卷第10题，该题考查历史人物的多元评价，体现新课程过程与方法目标的考查；第8题选自2011年四川文综第23题，该题以大事年表呈现材料，考查认识能力，体现试题设计创新；第9题选自2011年海南单科卷第21题，该题以地图呈现材料，考查考生对图文信息的理解；第10题选自2010年四川文综卷第23题，该题考查历史推论与史实的关系，以表格呈现试题，同样属于试题设计创新。小结：
f10个选择题中，历史研究和学习的方法类试题占了3题，体现新课程过程与方法目标考查的试题2个，体现试题设计创新的试题2个。10个选择题全部为材r