育打下良好基础。
重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。五、教学过程1、课堂常规宣布本课内容；进行课堂常规教育。2、激趣导入阶段引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动；四列横队进行徒手操活动3、技能学习引导游戏，传球游戏A：从排头起向左依次传接球（手中交接）B：左右加大距离传接球（空中交接）在学习之前，先让学生在游戏中展示怎样双手传接球，然后教师讲解双手传球的重要性，最后演示对比。教师根据学生已有知识进行学习，讲解并示范双手胸前传球的动作要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂伸出迎球，双手自然张开，两手成一个半圆形。然后，学生徒手练分组对练教师巡视辅导鼓励学生大胆自主创新练习，（适时提出除了直线传球，你还能怎样传？）。教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领；教师适时进行评价、归纳、总结。4、巩固提高阶段运球和传球接力教师提出练习的方法和要求，先将球运至标志物前迅速将球传出给队友进行迎面接力活动，让学生根据掌握情况、身体素质等因素自由结合分组，进行拓展性练习，教师适时指导，最后小组内评价。通过游戏练习，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性、敏捷性，提高学生传球的兴趣，同时培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神，通过学生自我评价、小组评价培养学生主动学习、终身学习的意识。5、放松身心部分：游戏：抓手指方法：一名学生把一只手向前伸出，掌心向上，另一名学生把自己的一个食指伸直，指尖贴在对方的掌心上。听到教师发出的信号后，掌心向上的同学迅速抓对方的食指。
这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。
6、结束阶段课堂总结；整理器材，下课。
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