之情四、学习词语1、指导分段朗读。2、提出词语讨论词义。1讲解词义：横槛：本课指横嵌的长方形栏板。琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。2联系上下文理解词义神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。葱郁：青翠茂密。掩映：彼此遮掩而相互映衬。远眺：向远处看。隐隐约约看起来或听起来不清楚，感觉不明显。姿态不一：样子各不相同。五、正确流利地朗读课文六、布置作业1、抄写生字词
f2、朗读课文
第二课时学习目标1学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法2了解颐和园的美丽景色培养学生的爱美情趣增强民族自豪感教学过程一、谈话导入，走进颐和园1、揭题：在首都北京西郊，有一座举世闻名的皇家园林。她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是颐和园。2、板书课题。18颐和园二、理清顺序，初览颐和园1、过渡：听了老师的介绍，同学们想去颐和园游玩吗？（生：想）今天就让我们随着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景2、全班齐读课文。3、颐和园给你留下了什么深刻印象？（用一句话概括）课文开头就点明了北京的颐和园是个美丽的大公园。4、全班齐读第一段。5、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？请把它勾画出来。讨论交流：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”“走完长廊，就来到了万寿山脚下”“登上万寿山”“从万寿山下来，就是昆明湖”
f6、小结并板书：作者的游览顺序是长廊→万寿山→昆明湖三、精读文段，细赏颐和园（一）有名的长廊1、走进颐和园，先来欣赏颐和园中有名的长廊。老师想请一名小导游来给我们介绍一下长廊，哪位同学愿意作为小导游，来给我们读一下课文。2、指名朗读，并进行评价，读的好的给予表扬。3、提问：长廊有什么特点？从哪些句子看出来的？4、学生思考后回答：长廊的特点是长和美。长：“一眼望不到头”，“七百多米长，分成273间”（列数字）美：“漆的柱子、红漆的栏杆”“每一间的是相同的”这两句是从长廊内部来写长廊的美。r