18、《南州六月荔枝丹》教学设计
南安市毓元中学林金朗
【教材分析】《南州六月荔枝丹》它是我国著名科普作家贾祖璋的一篇代表性的文章，这是一篇科学小品文，属于说明文的一种，文章阅读是没有难度的，因此，这篇文章的重点就是要学生能够理解并把握说明文中说明方法的合理应用和众多说明方法中，这篇文章文章在引用方面的特点。【学情分析】九年级学生对对说明文一类文体的阅读已经有所了解，但是由于学生的整体素质相对不齐，有的学生在阅读过程和交流过程中就不能全身心地投入进去。因此，相对本节课来说，整体的内容相对就容易些，说明文是学生在初中阶段的重点内容，说明文的方法学生们都能很好地说出来。所以，这节课就是在学生熟悉的基础之上让学生能对说明文科学性和文学性的一个深入认识。【教学目标】（一）知识与技能：1、了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用史料及诗文2、学会筛选信息和概括要点3、掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序。4、逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。（二）过程与方法：1、明确学习要求2、合作探究，采用小组讨论方式，筛选各段要点，理清说明顺序3、点拨，针对课文难点，教师酌情给予指导（三）态度情感价值观：1、激发学生热爱科学，探索科学奥秘的态度；2、培养学生注重观察，讲究实证的科学态度。【重点难点】教学重点：理清课文的说明顺序，体会说明文的条理性，训练学生快速概括内容要点。教学难点：理解文中引用的诗歌典故，结合上下文分析它们所起的作用。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时一、解题导入：文章是介绍荔枝这种水果的题目为什么不用荔枝而借用一句诗南州六月荔枝丹这句诗给我们提供了荔枝的哪些信息呢？明确：“南州六月荔枝丹”短短7个字包含了荔枝生长的地域成熟时间以及鲜明的色泽以这句话为标题能激发人丰富的想象并且有文学气息与文章本身的语言风格是一致的当然比以荔枝为题要好。二、走近作者贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。三、整体感知1、字词正音：缯zē
g（古代丝织品的通r