B、行进间“创造b、后行进间“创造够做到动习惯。
种手型和三种步型动作”练习。动作”练习。
作到位、
的一种，同学要马上
练习队形：
伸展、大培养学
停止跑动，并做出相2、巡回督促、
方。生良好
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f小学体育
应的动作。
纠正学生的
的组织
要求：（1）造型任意摆
（2）所做与所喊的
动作一致
错误动作。
要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难
（2）要求：积极动脑
练习气氛性和纪热烈，身律性。体各部位得到充分锻炼的同
度。
充分发挥想象时达到强
身
健体的目
的
四、巩固三种手型和一、组织：全班一、组织队形：全班
三种步型
成圆形队伍站成圆形队伍站立（如
手段：“剪子、石头、立。
图1）
通过游戏
布”游戏
培养学
3
恢
让学生们方法：两位同学面对二、教法与步骤：四、学练法与步骤：
生的节
在活动中
复面站立，听教师口1、教师讲解游
奏感，熏
进一步巩
身令，边喊“剪子、石
戏方法、规1、认真听教师讲
陶美的
固学过的
2
头、布”边进行有节则。
解游戏方法、规
情操
心奏地上跳，当喊到2、教师统一口
三种手型则，并按教师的
和三种步
“布”时，落地成三令指挥学生
要求进行练习：
型。同时
巩种姿势。
集体进行练
a、拳当“石
让学生享
5
（1）拳当“石头”，习。
头”，掌当“布”，
固掌当“布”，勾当3、教师与全体勾当“剪子”。
受到运动培养学
的乐趣，
技“剪子”。
学生进行游
b、弓步当“剪
生讲礼
体验到成
术（2）弓步当“剪
戏。并及时评子”，马步当
貌的好功带来的
1
子”，马步当
价，表扬鼓“布”，并步当
习惯。
喜悦。
“布”，并步当
励。
“锤”
“锤”。
4、巡视、督促、c、手足同时配
（3）拳、并步当“石指导学生的合，拳、并步当“石
3
f头”，掌、马步当
分组练习。头”，掌、马步当
“布”，勾、弓步当5、教师小结。“布”，勾、弓步当
“剪子”。
6、同学生再“剪子”。
规则：根据姿势判断见。
2、同教师再见。
胜负，石头胜剪子，
剪子胜布，布胜石
头。
五、小结，师生再见
小学体育
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