自尊。如每当孩子完成一次活动或一件手工作品，我都会给予鼓励，和孩子一起欣赏手工作品中哪些地方做的好，哪些需要改正，这样使孩子一次比一次有进步，也增强了动手能力。在体育课中，如果孩子的运动素质不好，动作不够协调灵活，我就会积极示范及鼓励孩子一次次的练习，决不给它们泼冷水。五、在赏识教育中，要注意以下几点
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（一）赏识的语言技巧对孩子进行语言赏识，如“你真棒”，“继续努力”。当孩子犯错误时，批评语言不能直言不违，“真是死不悔改”，而是要婉转，从而保护孩子的自尊心。还可以采取体态语言赏识，如摸摸孩子的头，拉拉孩子的手等，让孩子感受大人对他的信任。（二）赏识要适度赏识要适度，应根据不同情况，给予恰如其分的鼓励，不能事不分大小，做过度的夸奖。不切实际的过度夸奖，容易造成幼儿的虚荣心，效果适得其反。总之，我们做老师的一定要学会赏识自己的孩子，赏识他们的每一次成功，每一次进步，为他们加油喝彩，愿赏识教育成为教育工作者对孩子成功教育的良方，让孩子在赏识中快乐成长！参考文献：1席幕荣论常识教育M首付师范文学出版社，19982周弘赏识你的孩子M广州：广东科技出版社，20143蒙台梭利蒙台梭利教育法M北京：中国商业出版社，20094侯丽萍只因有了爱，生命更精彩J教育艺术，2012，（08）（作者单位：河南省许昌市长葛市直幼儿园）
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