全球旧事资料 分类
期刊网httpwwwqika
comc
孩子都是有自尊的,不论优点多,还是缺点多,都希望得到赏识,即肯定、赞扬、鼓励。这是任何一个正常人的心理需要,开展赏识活动可以使孩子的这种需要得到满足。因此,新学期开始,我便向家长了解每位幼儿的性格特征,兴趣爱好及优缺点等,然后有针对性的对待,让每位孩子都能体会到成功的喜悦。除此之外,我班还开展了“红花评比栏”,被表扬的幼儿可在评比栏中得到一朵小红花。如:某某主动帮助别人扣纽扣、某某扶起摔倒的小妹妹等,被表扬的幼儿越来越多,个个脸上洋溢着甜蜜的微笑。总之,老师要以赏识的眼光去发现,以真诚的感情去表扬,以饱满的热情去激励,才能极大促进孩子的积极性和上进心。(二)优点卡对孩子的优点及时给予肯定和评价,可以满足幼儿得到理解、受到尊重、取得信任的心理需要,每学期我会给每位孩子送上精美的卡片,并针对各孩子写上不同的寄语,如对各方面都表现不错的幼儿写上:聪明、可爱的你是老师和全班孩子的骄傲,老师希望你在新的一年里能够更加努力。对性格内向的孩子写上:你是一个听话孩子,老师和小朋友都希望听到你爽快的笑声。小小的贺卡载满着老师的希望和鼓励,使孩子感受到老师对他的祝福,又明白今后努力的方向。三、赏识要敢于放手,培养孩子的独立性赏识教育要敢于放手,让孩子在日常生活中得到磨练,在失败中鼓励孩子顽强地站起来,培养其独立性。可现在独生子女多,一家四个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手,捧到手里怕碰了,含在嘴里怕化了,事事包办。我班有名幼儿樊梓欣,上大班了,桔子不会剥,鞋带不会系等,家长总觉得孩子小,树大自然直,等长大了自然就会了的思想,而事事包办代替,养成依赖性,而独立性很差。于是,我就先在幼儿园培养孩子的独立性,如班级设立值日生,每天轮流让两名孩子当值日,来幼儿园帮助老师擦桌子,摆椅子、打扫卫生等这些力所能及的事,并教他们怎么做,不管孩子做的好与坏,我都及时鼓励它们,孩子洋溢着笑脸,干劲都很大,并且鼓励孩回家要和幼儿园一样,帮妈妈干些简单的事。和家长沟通,让家长也鼓励孩子自己去做,即使失败了,做不好,也要多鼓励。四、赏识能力,帮助孩子树立自信心能力和自信是必备的心理品质,能力有创造力、自理能力和交往能力……由于存在个体差异,每个人的能力也是不同的,我在工作中,就特别注意赏识孩子与众不同的能力,让孩子在赏识教育中树立自信心,消除自卑感,从而保护幼儿的r
好听全球资料 返回顶部