高一物理教案匀速直线运动的图象
教学目的：1会认识图象理解匀速直线运动图象的物理意义会画简单的图象会利用图象求位移和速度。2了解用图象来处理实验数据，探索物理规律的研究方法。重点、难点：理解匀速直线运动的图象的物理意义。教具：气垫导轨包括气源和滑块，J02011型数字计时器三台，光电门四个，放大器自制一个，米尺，三角板。教学过程：复习上节内容，引入新课复习匀速直线运动速度公式vst和位移公式svt指出：物体的运动规律除了用公式来表示外，还可以用图象来表示。怎样用图象来表示物体的运动规律请看下面的例子。实验研究一滑块在水平气垫导轨上的运动情况。实验装置如图1所示，分别用三台数字计时器同时测量滑块三段位移OA段、OB段、OC段所用的时间。将取得的实验数据在图上标出图1中所标的数据是某一次实验取得的一组数据。提出问题实验测出滑块位移20cm、40cm和60cm所用的时间，但滑块在任意时间内如：1s内、2s内的位移是多少还不知道。滑块通过任一位移如位移50cm所用的时间是多少还不知道。也就是说滑块的位移和时间的关系还不
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f知道，我们现在用图象法来研究它们的关系。如何研究讲述选一个平面直角坐标系，用横轴表示时间t，用纵轴表示位移s，选取单位和合适的标度，根据实验测出的数据在坐标平面上画出相应的点，然后用平滑线将这些点连接起来，这条线就表示滑块的位移和时间的关系。这种图象叫做位移时间图象，简称位移图象。板书一、位移时间图象。讲述请同学们根据实验测出的数据在方格纸上画出滑块的位移时间图象。画图前先将作图步骤写在幻灯片上投影并讲述，让学生明确作图步骤：1列表记录实验数据2选取直角坐标系3标明坐标轴表示的物理量及单位4选择合适的标度5描点6用平滑线将各点连接起来。学生作图，教师巡视辅导提问作出滑块的位移时间图象形状是什么样子学生根据自己作出的图象回答：是一条倾斜的直线。讲评、纠正学生作图中存在的问题小结作出的图象可看出：在误差允许范围内各点基本在一条直线上，即可认为滑块的位移图象是一条倾斜的直线。且这条直线通过坐标原点。讨论根据作出图象的形状判断滑块做什么运动归纳小结过原点的直线表示正比函数，即滑块的位移跟
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f时间成正比。从而可知：滑块是做匀速直线运动。引导学生从图象求1滑块在任意时间内的位移滑块1s内、2s内的位移1s末到2s末这段△t时间内的位移△s2r