体：多媒体设备、多用电表（50型）、导线、电池、电键、滑动变阻器、电阻箱教学方法：探究式教学实验教学讨论教学
六、教学过程（要与备课组“2020”课堂教学建模相一致）
教学环节
（一）引入新课
教师活动
1、通过前面的电学实验同学们掌握了电压表和电流表的使用，有哪一种仪器既能测电压又能测电流的呢？
2、多用电表除了能测电压和电流还能有哪些功能？
3、本节课我们就一起了解多用电表并探究多用电表的使用
时
间
学生活动
1
多用电表在生活中
分也略有所闻，学生自然钟
就会想到多用电表
设计意图时间及资源准
备
1
资源
分准备：摆放钟与在实验台
教上的多用
师电表等器
活材及多媒动同体展示；
步
设计
进意图：激发行学生的求
知欲望
1、介绍多用电表的外形并对关键部件多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表、交流25V电压表
4
（1）观察多用电表
分的外形，认识选择开关钟
的测量项目及量程；在
5
资源
分准备：多媒钟
体展示多
表盘的特点（二）
进行新课
《导与练》P108例1图与用电表的
甲1标上相应的部件名教外形；
称；
师
设计
活（2）交流与讨论：动意图：（1）、
欧姆表、交直流电压电流表、交流25V电压表表盘各有什么特点？学生代表发言；
交让学生了替解多用电进表的功能行
和各刻度
线的特点，
（3）检查多用电表
为量程的
f的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零；
（4）将红、黑表笔分别插入“”、“”插孔。
选择和读数奠定基础；
（2）、学生学会机械调零
（二）
2、引导学生学习练习多用电表的读数练习1、多媒体展示正在测量中的多用电表表盘。
3
学生分组交流与讨
分论，学生遵循电压表、钟
电流表、欧姆表读数原
则的基础上进行读数；
5
资源
分准备：多媒钟
体展示
正在测量
进
学生代表发言
中的多用
电表表盘。
行
设计
新
意图：（1）
学生学会
课
多用电表
的读数后
再进行实
（1）如果是用直流10V挡测量电压，则
验操作；
读数为
V。
（2）多用
（2）如果是用×100挡测量电阻，则读
电表的读
数为
。
数是本节
（3）如果是用直流5mA挡测量电流，则
学习的重
读数为
mA。
点和难点，
多用电表的读数是本节学习的重点和难
特别是电
点，教师针对学生的读数情况进行点评
压表和电
流的读数
学生总不
是按原则
进行，对多
用电表更
f有需要进
行量程的
放大r