社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目的是。A给予服务对象关心和爱护B让服务对象表露真实的自我C引导服务对象宣泄压抑的情绪D给予服务对象社会支持27个案管理是联结和协调各种不同服务体系的运作方式，以确保运用最完善的方式来满足服务对象需求的服务方法。在个案管理中，如果评估的结果显示服务对象的问题或需要没有得到解决或满足，则必须考虑重新回到阶段。A个案发掘与转介
fB评估与选择C个案管理服务计划D个案管理服务执行28学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是。A使能者B协调者C矫治者D教育者29小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是。A帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题B帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题C通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题D通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量30社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于。A社会目标模式B发展模式C互动模式D治疗模式来31社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于。A成长小组B支持小组C治疗小组D教育小组
f32在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是。
A请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
B冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
D重申小组规范，处理两人的对抗行为
33志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院r