构活动C生活活动、游戏活动和学习活动
B集体活动、区角活动和个别活动D预设活动和生成活动
39教师借助具体情况，通过开放性的问题及丰富多样的材料，激发幼儿不断思考、主动探索，这属于师幼互动的（）策略。A及时反思B问题质疑C启发思考D推动深化
40活动室墙面没有气温统计表，幼儿每天通过观察温度计感知气温变化，并以月为单位做气温统计，从而
了解温度变化与周围环境、日常生活的关系。这种环境创设属于（）。
A操作性创设
B填充式创设
C记录式创设
D展览式创设
41大班科学活动“水的表面张力”中，教师设计了导入环节小实验“硬币入水”，以吸引幼儿主动参与
活动，教师采用的导入策略是（）。
A激趣导入
B游戏导入C情境导入
D问题导入
42评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标、是否符合幼儿年龄特点，并尊重幼儿的学习兴趣和需要，
并能以幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的（）进行评价。
A适宜性、有效性B针对性、挑战性C多元性、整合性
D自然性、开放性
43大班语言活动“捉迷藏”中，幼儿观察并讨论骆驼与蛇的躲藏方法后，李老师提问：“还有一些动物藏在哪里？为什么他们会选择这个地方躲藏？”李老师采用的提问和策略是（）A发散式提问B层叠式提问C互动式提问D启发式提问
44表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐
器……这体现了材料投放的（）。
A丰富性
B层次性
C自然性
D探索性
45笑笑在“娃娃家”里拿起了铲子开始“炒菜”，不断地将食物装进了盘子里再端上桌子……旁边的佳佳和欣欣看见了，也模仿并且不断重复这样的动作，不久桌子上摆满了食物，从社会性发展角度出发，他们的游戏水平属于（）。
fA单独游戏
B平行游戏
C联合游戏
D合作游戏
46幼儿园专门为新生家长开设了幼儿园适应性的讲座，体现了家庭教育知道的（）原则。A了解性原则B针对性原则C尊重性原则D协调性原则
47面点加工坊中投放小围裙的数量代表加工坊的人数，没有小围裙就表示加工坊的人满了，幼儿不能再
进去。教师采用的区角活动指导策略是（）。
A利用角色转换，支持幼儿活动
B利用伙伴因素，增进幼儿切磋
C利用环境材料，转嫁指导意图
D利用规则因素，方便幼儿自我调控
48幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环境，幼儿方面，其中对幼儿的观察包括对（
的观察。
A幼儿游戏中的行为
B幼儿游戏场地
C幼儿游戏材料D幼儿r