教师集体备课教学设计
主备人课题教学目标教学重难点教学准备彭梅霞10复备人《十六年前的回忆》课型新授
理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育。体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。学习本课7个生字。有感情地朗读课文。深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。体会课文前后照应的写法。收集关于李大钊的故事，课件PPT教学过程教学课时复2课时备
第一课时
1导入激情：同学们，看着你们胸前的红领巾，你可曾想到什么？它是国旗的一角，是无数革命烈士的鲜血染成的。今天，我向大家介绍一位革命先烈李大钊同志，（出示：李大钊的画像。）一起学习第１0课，板题、读题。下面让我们随着课文回到十六年前，看看李大钊同志与敌人作斗争的英雄事迹。2初读课文，整体感知。1）用比较快的速度阅读课文。2）同桌互相检查预习情况。要求：划出生字词，读准字音。交流预习中遇到的问题。3检查自学：1读生字，正音。2通过预习你知道什么？（简要地复述课文以及简介作品背景。）板书：被捕前、被捕时、被捕后通过预习，同学们已经知道课文是写李大钊被捕前、被捕时、被捕后的事，请浏览一遍课文，找出相应的三部分。（读后提问。）4细读课文。1）默读课文，从李大钊被捕前、被捕时、被捕后的言行中划出给你留下深刻印象的句子读一读。2）小组互学：你读了这些句子体会到什么？在小组里交流。5汇报交流情况：被捕前：（示句）父亲坚决地对母亲说：“不能轻易离开北京的这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”板书：坚决地说（“轻易”看出李大钊的地位当时他是北京党组织的负责人；“重要”联系上下文他要联系各成员开展革命地下党工作，为避免党组织被破坏，还要经常处理大量的书籍与文件。他完全明白形式的险恶，处境的危险，但决不离开自己的工作
f岗位。板书：忠于革命）导读：李大钊这种坚守革命岗位的态度应该怎样读？（练读）被捕时：（示句）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。板书：不慌不忙（“不慌不忙”看出李大钊处变不惊、早已把生死置之度外。板书：视死如归）导读：谁能把李大钊这种大无畏的革命精神读出来？被捕后：（示句）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。板书：瞅了瞅没说（“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”r