龙源期刊网httpwwwqika
comc
基于文化创意产业背景下高校艺术设计教育
创新发展的探讨
作者：吕刚来源：《艺海》2017年第11期
〔摘要〕乘着数字化时代的东风，文化创意产业已然成为当前发展最为迅速的产业之一，在创新理念的驱动下，其发展既有利于文化艺术的传承，也有助于社会经济的发展。然而，在文化创意产业大步迈进的同时，却饱受人才紧缺的困扰。因此，创新高校艺术设计教育模式已成为关注的热点，高校应当在坚守办学特色的同时，着力培养艺术设计创新人才，完善教育体系。
〔关键词〕文化创意产业艺术设计教育创新发展
一、艺术设计专业与文化创意产业
（一）艺术设计专业与文化创意产业的关系。艺术设计指在现代科技背景下，实现科技与艺术结合的装饰设计工作。随着多媒体技术的不断发展，艺术设计已经不再是简单的、平面的、静态的创作，而是诗意的、立体的、动态的创造。其特点在于通过设计作品的情感传递，使人接收到非物质化的审美感受。尤其在科技、艺术和文化的融合下，对创意人才的需求与日俱增，创意人才在艺术设计中所扮演的角色愈发无可替代。而文化创意产业指凭借创新意识和技术进行文化产品开发活动的产业，其关键行业包括影视、广告、动漫等。近年来，我国文化创意产业实现了飞跃式发展，各大文化创意产业集群相继建立，创造了大量就业岗位，为我国产业结构转型作出了诸多贡献。
随着艺术设计对人才需求的愈发严苛以及文化创意产业的蓬勃发展，高校艺术设计人才培养面临着巨大压力，高校唯有不断迎合产业发展需求，才能助力文化创意产业发展。当前，作为人才培养的前沿阵地，高校具有巨大科研优势，应当在文化创意的发展过程中扮演好人才供给角色。
（二）文化创意产业人才素质的标准。文化创意产业所需的人才，不仅要具备坚实的理论知识基础，还需具有丰富的文化底蕴和创意意识，其艺术设计成果不仅要在功能上满足设计需求，还需尽可能地使成果在较长的时间内含有艺术价值。可见，文化创意人才的专业素养体现了学科交叉与创新意识，其素质标准可以归纳为：专科以上学历、热爱文化创意产业、思维活跃，即抽象思维与具象思维并具；既要具备深厚的人文底蕴，又要熟练地掌握相关软件的操作技能；既要具备独立思考的能力，又要能够融入团队。上述标准为艺术设计人才教育创新提供了指导依据，艺术设计专业也应当时刻跟随时代步伐，了解文化创意产业的发展动向，培养满足产业需求的专业人才，助力文化艺术产业的可持续r