出它的温度，记在表各中。（3）让开水冷却到你的手指
可以插进去但还觉得烫的程度，估计这时水的温度，再用温度计实际
测量。把这次及以后每次的估计值和实测值都记在表格里。继续让
水冷却，到手指伸进去觉得热的程度；到手指伸进区觉得不热的程度。
每次都事先估计水的温度，然后用温度计实际测量。把每次测量的温
度值计在表格里。热开水的温度：
教室气温：
手指的感觉估计温度℃实测温度℃（每1分钟记录一次温度值）
烫热温3．处理数据，分析水的温度随时间的变化。（1）
横坐标轴每一格代表1分钟；纵坐标轴每一格根据教室的温度和开
水的温度选择合适的标度。（2）把每一个时间对应的温度在坐标系
中描出各点；然后把各点用平滑的曲线连接起来。4．结论：
板书设计探究活动实验探究：温度【课题】体验物体的温度
【组织形式】学生个人或活动小组
【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实
验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．
【参考方案】体验一些温度的感觉（常温），查阅低温的资料，查阅
高温的资料．
【备注】1、写出探究过程报告，可以没有结果．2、发现新问题．
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f欢迎来主页下载精品文档固体熔化时温度的变化规律
【教学目标】使学生了解：固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行的汽
化现象。【教学重点】固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。【教学难点】固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。【仪器和器材】
烧杯（或烧瓶），温度计，方座支架，酒精灯。【器材】
试管2个（内径各约3．5厘米和1．5厘米，如果大试管过长可截短一点），与大小试管相配的软木塞（或橡皮塞）2个，烧杯（500毫升），液体温度计（0～100℃），纯萘粉（5克左右），角匙，接近沸腾的热水（约350毫升），一小团疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。【操作】
（1）将小塞子中心钻一孔插入温度计，再把温度计伸入小试管下部预先放入的一小团细铜丝之中。用角匙向小试管内均匀地加入纯萘粉，直至萘粉将细钢丝盖没。调整温度计的位置，使它位于萘粉柱的中心偏下处，但不接触管底。
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（2）如图3－18所示，将大塞子中心钻洞插入小试管，并通过大塞子把小试管固定在大试管中，使两个试管各处的间隔尽可能均等。再把大试管放入装有热水的烧杯中，使它不接触烧杯的壁和底，而水面略高于小试管中萘粉柱的r