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小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略
作者：张洁来源：《校园英语上旬》2017年第04期
【摘要】随着国际经济一体化的加快，科技的进步和国际交流的不断深化，英语的重要性日益凸显。教师在英语教育中扮演着重要角色，然而在英语教学实践中，困境是始终存在的。激发学习兴趣的游戏教学法是英语教学中的重要任务，是摆脱小学英语教学困境的重要途径。本文从小学英语游戏教学的现状作出分析，指出了小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略。【关键词】小学英语课堂教学游戏教学法实施小学英语教学是为了帮助少儿学习一些英语的感性知识，激发其学习兴趣，使少儿勇于开口讲英语，然而现实中的教育使得这一目的陷入困境。小学英语游戏教学法符合了少儿的心理特点和主体特征，渗入了新课程中的许多教学理念，在教育实践中行之有效。如何更好的在小学英语课堂教学中实施游戏教学法，改善教学中的游戏效果是一个重大课题。一、小学英语课堂实施英语教学法的必要性按照心理学和教育学的一般理论，小学生的认知是伴随着一定情感因素的。小学英语教学要符合儿童的学习特点，以及其成长规律。新课标也强调指出，教师应该是学习的组织者和引导者，并且也是积极的参与者。教学活动应该营造轻松活泼的学习氛围，而通过英语游戏可以达到培养学生轻松学习的情感倾向。二、游戏教学法对小学英语教学的意义游戏教学法对课堂教学的效果和激发学生兴趣具有重要作用。营造课堂的气氛，要注意课堂开始的前几分钟开始，例如唱英文歌曲，开展像“Followme”之类的趣味性知识复习的游戏。活跃课堂的良好氛围，增加其趣味性，引发学生学习兴趣。传递“英语很好学”的信息，令学生克服障碍，建立自信，奠定良好的学习基础。新教材的许多歌曲和童谣，都朗朗上口，易于引发学生兴致，在条件允许的前提下，教师可以加入自编或改编的歌谣，以进一步提升学生学习的兴趣和能力。在游戏教学中，学生的创造和行为，需要教师正面的指导和评价，在赞扬和鼓励下，很容易建立师生和谐的关系，有利于课堂互动，提高学生的情感体验。另外，游戏教学法可以提升学生的语言综合运用水平和培养创造性思维。三、小学英语课堂教学中实施游戏教学法的实施策略1游戏时间和游戏类型合理配置。游戏作为小学生提升英语学习能力，获得语言知识、技巧和交流的重要手段，其类型和实践安排很重要，不能一概以游戏替代正常授课。在当前，许多学校的英语课程r