射黑板，让学生观察，得出结果。总结：受地球形状的影响，全球气温总体从赤道向两极递减。白天气温高夜晚气温低3、地球的运动与气候（1）明确地球的自转轨道赤道，、地球的公转轨道黄道，黄赤夹角。（利用多媒体资源，结合教师板演。）前提：太阳相对于地球来说极大，照到地球上的几乎是平行光线。利用地球仪、手电筒或激光灯演示地球的公转，学生理解太阳直射点的移动。（2）．分析二分二至日太阳直射点的变化，进而探讨二分二至日全球气温的变化（回顾气温与太阳高度的关系。。）（3）．训练、熟悉五带的划分。分析五个温度带的气候特点。（4）了解极昼极夜现象。．（了解极圈内全部极昼或极夜的时间和现象。）四、课堂小结1、地球的自转2、地球的自传
教师活动
学生活动
回答，分析总结。
出示任务二结合教材，设置问题，层层深入，引导思考。引导学生小组讨论，总结规律。直射光斑小→光线强→单位面积得到的能量多斜射光斑大→光线弱→单位面积得到的能量少太阳高度角大，太阳辐射强；太阳高度低，太阳辐射弱。引导学生小组讨论，总结规律
结合生活实际回答。
演示实验。思考，总结。
小组讨论。
讨论总结。
小结所学知识。教师补充。
课堂练习。
作业设置教学反思检查签阅第周，应备评价：课时实备时间：课时，共等级评价（ABCD）
课时签查（盖章）：
f瓜州县第二中学集体备课导学式教案
（七）年级（地理）备课组
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