《制取氧气》
◆教材分析
本课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取的实验这一课题的设计，有利于进一步熟悉常见仪器的使用。通过对实验室制取氧气的原理的分析有利于培养学生的实验探究能力和创新意识更为今后学习其他气体的制取打下坚实的基础。所以本课题的设计主要是让学生能够自己动手探究练习化学实验基本操作因而将演示实验变为随堂探究实验。在教学中引导学生从生活体验出发通过具体的实验探究得出制取氧气的原理由此培养了学生的观察能力、分析能力让学生在自主学习与相互合作、交流的环境中去学习新知识掌握并运用新知识。
◆教学目标
【知识与能力目标】了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。【过程与方法目标】1能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成物
的性质选择收集方法；2学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分
析问题、解决问题。【情感态度价值观目标】1学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯；
f2保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。
◆教学重难点◆
【教学重点】1实验室制取氧气的反应原理；2实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。【教学难点】实验室制取氧气的反应原理及仪器、装置的探讨。
◆课前准备◆
仪器：试管、药匙、铁架台、酒精灯、水槽、集气瓶、玻璃片、导管、火柴。药品：H2O2、KM
O4、KClO3和M
O2、木条。
◆课时安排◆
1课时
◆教学过程
【导入】通过前面的学习我们知道，氧气除供给呼吸与支持燃烧外，还广泛用于气焊、炼钢、登山、潜水和医院抢救病人。那么氧气是怎样获得的呢？制取氧气主要有3种方法：第一，自然界是获得氧气的方法是利用植物的光合作用：
光照二氧化碳水→葡萄糖氧气
叶绿素第二，工业上需要大量氧气，业上常用分离液态空气的方法制取氧气，其原理是利用液氮和液氧的沸点不同进行蒸发分离，这是物理变化。第三，实验室制取少量氧气，今天我们将共同学习氧气的实验室制法。【教师讲解】实验室制取氧气通常用加热高锰酸钾、分解过氧化氢、加热氯酸钾的方法。接下来我将演示其中两套制取方法，之后由你们完成另一套制取方法。【演示实验】氯酸钾制取氧气实验。1、加热纯的氯酸钾并观察；2、加热纯的二氧化锰并观察；
f3、加热氯酸钾和二氧化锰混合物。
实验加r