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小学语文教学与信息技术的有效结合
作者：唐小灵来源：《新课程下旬》2019年第06期
摘要：当今社会的一个显著变化即是科技的发展十分迅速，并逐渐和生活建立起一个密切的联系。因此，在当前进行教育时，教师也要思考如何将科技与教学融合起来。语文是学生在小学时期就需要重点学习的课程之一，它不仅可以为学生奠定知识基础，还可以在潜移默化中影响学生的思想。试讨论小学语文教学与信息技术的结合，希望给广大一线教师打开思路。
关键词：小学语文教学信息技术结合策略
在实现语文教学的总目标、提高语文课堂的总体价值等方面，信息技术均发挥了不容忽视的积极作用。但信息技术和语文教学的融合不是简单就能实现的，需要教师注意到两者融合方式的科学性和实效性。教师要让信息技术成为语文课堂新的载体，并以此对传统的教学方法加以改善，以求实现小学语文教学质量提高的目标。
一、信息技术在小学语文教学中运用的情况
在当前的小学语文教学中，教师对信息技术的运用程度还仅仅停留在表层，不能充分合理地对信息技术进行运用，在客观上浪费了现代教育资源。比如，一些学校给教室配备了多媒体电脑、电子白板等现代信息技术设备，但对于教师来说，他们没有接受过具有针对性的、系统性的应用技术培训，因此在面对这些技术设备时，教师不能充分合理地运用它们，仅仅用它们来制作课件或是投影。教师对这些设备的使用方法一方面没有将它们的优势最大限度地发挥出来，造成了资源浪费另一方面，语文教学有效性的提升也受到了阻碍。
另外，在进行小学语文教学的过程中，对课程内容进行扩展时往往要求教师利用这些信息技术，但教师还是仅仅根据教材一板一眼地进行教学，没有对知识进行补充和深入讲解。这也不利于教师提升小学语文教学的有效性。
二、在小学语文教学中信息技术具有的长处
1使学生对语文的兴趣得到加深
在小学这个阶段，小学生还处于身体没有完全成熟的时期，并且大多数小学生还拥有调皮爱玩的性格，在课堂上难以长时间地将注意力集中在课程内容上，这就对对小学语文课堂学习的推进造成了阻碍。如果教师在进行小学语文的教学时，可以适当地利用信息技术进行辅助，比如在课堂中合适的时间点放映好看的图片和视频，就可以吸引小学生的注意力，让他们觉得语文课是非常有趣的课程，鼓励他们进行探索。这样，教师不仅可以使教学效率得到提高，还可以充实教学内容，并提高教学内容的趣味，加深学生对语文的r