么顺序写的明确：春：碧绿光滑高大紫红夏：鸣蝉肥胖轻捷黄蜂叫天子何首乌木莲覆盆子菜畦石井栏皂荚树桑椹长吟
秋：油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥
1由植物写到动物，先写静景，再写动景2写静景时，由低到高3写动景时，由高到低（三）学生用自己喜欢的方式阅读七八两段（默读、朗读等），了解百草园的冬天
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f七年级语文集体备课教案
第一单元
成长故事
令人回味
备课人：王进军、邵月娇
1用课文内容填空：写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写（下雪带来的乐趣）。写捕鸟，先不直接写，而是先写（拍雪人和塑雪罗汉）的不相宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。2学生复述捕鸟的全过程，注意所用动词的准确性，感受作者捕鸟时的兴奋和惊喜。（扫）开一块雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹筛来，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一条长绳，人远远地（牵）着，（看）鸟雀下来（啄）食，（走）到竹筛底下的时候，将绳子一（拉），便（罩）住了。（四）学生默读36段1用自己的语言复述美女蛇的故事（要求：情节完整、形象生动）2提问：文章先介绍了百草园的春夏秋景，但是并未紧接着写冬天而是插入了美女蛇的故事，这样写是不是多余的，为什么明确：不多于。作者运用插叙的手法，写了美女蛇的故事，为百草园增添了神秘色彩，丰富了乐园的乐趣。三．总结学习了百草园这部分，我们可以感受到，百草园的生活是何等的欢乐、天真，充满童真和童趣，充分表现出了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的情感。四、课后作业背诵课文第二段，仔细阅读课文的第二部分，试着将两种生活进行比较。第三课时一．导入课文第一部分和第二部分分别写了百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活，各自回忆了一些生活片段。那么这两处的生活究竟有什么不同呢？二、分析“三味书屋”部分分析“三味书屋”（一）快速浏览第二部分，思考百草与和三味书屋的生活有什么不同？1四人一组讨论，比较两种生活的不同，并在文中找出相关的内容明确：百草园三味书屋三味书屋：1老师不允许问课外的知识；“询问怪哉”才知道做学生的是不应该问这些事的，只要
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自由快乐枯燥乏味
f七年级语文集体备课教案
第一单元
成长故事
令人回味
备课人：王进军、邵月娇
读书就行。2学习内容引不起兴趣；而“后园寻趣”，园虽小，但在那里也可以爬花坛折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁3生活比较单调；静悄悄却饶有趣味，更反衬了读书生活r