七年级语文集体备课教案
第一单元
成长故事
令人回味
备课人：王进军、邵月娇
第1课《从百草园到三味书屋》从百草园到三味书屋》
教学目标
知识与技能：抓住事物的特点，用恰当的顺序写景。学习两相对照的文章结构。过程与方法：（1）学习并运用联系比较法，进行探究学习。（2）运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。情感、态度、价值观：激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。
教学重点
描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。
教学难点
描写三味书屋部分，对部分内容的理解以及对难解词语的理解。
教学方法：教学方法：
讲授法、问答法、讨论法、练习法
课时安排
三课时
教学过程
第一课时一、导入新课合唱歌曲《童年》教师解说：每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生回忆自己童年的往事，写下了一篇优美的散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随着这优美的旋律走进鲁迅先生的童年！二、板书课题（一）解说：
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f七年级语文集体备课教案
第一单元
成长故事
令人回味
备课人：王进军、邵月娇
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的一段往事写下的一篇回忆性散文，字里行间都蕴含着作者对童年的依恋和向往之情。本文选自散文集《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。（二）提问从题目中你可以获得哪些信息？明确：1（是什么）写百草园的生活、三味书屋的生活；2（为什么）作者为什么会离开百草园到三味书屋。3（怎么样）从“从。。到。。。。”可以看出文章空间的顺序写的。三、讲读课文（一）给下面加点的字注音：确凿（ｚáｏ）斑蝥ｍáｏǎｎ脑髓suǐｈǎｎ觅食ｍì竹筛shāi秕谷bǐ陌生ｍò鉴赏jià
人迹罕至菜畦（ｑí）桑椹（ｓｈèｎ）攒ｃｕáｎ豁ｈｕō油蛉ｌíｎｇ敛ｌｉ
缠络chá
luò
（二）解释下列词语确凿：确实无误。人迹罕至：很少有人来到。罕：稀少。至：到。渊博：（学识）精深广博。消释：消融，熔化。宿儒：素有声望的博学之士。宿：年老的，久经其事的。人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾r