获取数学知识的能力。三、注重学法指导培养学习能力是关键
f要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来。教给他们科学的学习方法养成良好的学习习惯发展他们独立学、思、用的能力只有这样才能使学生真正地喜欢学习主动学习。1让学生学会听。让学生听讲时要边听边记抓住重点。不仅要认真听老师讲还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么问题。为了训练学生听的能力教师可以尝试如下去做口算题由教师口述学生直接写出得数来教师口述应用题让学生直接写出算式适当提问。2让学生学会看。主要是培养学生观察能力和观察习惯。凡是学生通过自己看自己想就能掌握的知识教师可以不讲或适当点拨在教学中可以提供给学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明要能引起学生的观察兴趣由教师带领学生观察给学生观察提纲提示使学生通过观察、比较作出判断。3让学生学会用脑去想。首先要肯想。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间让学生有机会肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外还要靠“促”促使他们动脑子使学生对老师的问题人人都动脑去想。4让学生学会说。语言是表达思维的重要方式要说就要去想。在课堂上尽量让学生多说就能促进学生多想。要会想想得出想得好就得认真听、仔细看。抓住了会说就能促进其它三会因此教学要十分重视学生表达能力的培养和训练。四、创设民主和谐的课堂教学氛围是条件l教师与学生平等。课堂教学中教师为主导学生为主体这只是角色上的分工在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来深入学生中间以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生让学生感到老师平易近人和蔼可亲从而乐于和教师交往主动地参与学习。2课外多与学生沟通拉近与学生间的心理距离。教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外还应在课外舍得感情投资多接触学生主动找学生谈心询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理距离
f使学生自觉地主动地去学习。3建立融洽的师生关系。教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性关心每一位学生。在学生有错时不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会鼓励学生“你能行”使学生感到“我能行”让学生感觉到老师期待着我我要发自内心的去学习从而使学生自觉地投入到主动学习之中。
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