：都有什么颜色呢？生：深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的。师：这四种颜色就是“五光十色”吗？生：不是，因为这些颜色太少了。师：那我们再加上一些颜色，想象一下还会有什么颜色呢？指生交流各种颜色。师：这就是“五光十色”吗？生：还不是，因为这里只有颜色，没有光。师：对，这只是许多颜色，这叫什么，用一个词来说？生：这叫“五颜六色”。师：那“五光十色”肯定更好看，你们想不想看？生：想看。师：好，先把眼睛闭上。想象一下，现在我们坐着飞机来到西沙群岛的上空，在你的下面是辽阔的大海，海面呈现出各种色彩：深蓝的、淡青的、淡绿的，还有杏黄的等等。这些颜色有大块的，也有小块的，互相交叉在一起，组成美丽的图案。这时太阳出来了，灿烂的阳光往海面上一照，海面上就出现了各种光彩，真是“五光十色”啊！你们看到了吗？谁看到了，谁就笑一笑。（学生们的脸上纷纷露出笑容）师：我们是用什么办法看到的？生：我们是用想象的办法看到的。师：对，我们是用语言文字在脑子里画了一幅画。我们学习语文要有这样的本领才行。西
f沙群岛周围的海水非常美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？生：“瑰丽无比”。师：这样的海水你喜欢吗？喜欢就多读几遍，（生自由读）谁想站起来美美地读给同学们听呢？（指生读）师：老师建议在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下（师范读，生再练读）师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）师：读的抑扬顿挫，真好！师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读）师：你平常见过的海水是什么颜色？生：蓝色师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你用“因为……所以……”这一句式来来回答（抽生汇报）师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。2、海底部分师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？生：海底师：请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文中都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）师：有同学迫不及待地举手要告诉老师。（抽一生汇报）生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。师：让我们一起到海底世界去看那里的鱼吧。请同学们闭上眼睛，边听边想象。师范读课文，此时，你最大的感受是什么？生1：鱼太多了！生2：r