如何将数字代入求值。2、第2题。本题意在巩固解方程的相关知识。练习十由学生独立完成，然后全班反馈。让学生说说检验的过程。3、第3题。师生先共同分析题中的数量关系，引导学生列出对应的等量关系：树苗总数×98成活棵树。然后让学生根据等量关系式子、用解方程的方法解决问题。4、第4题。师生先共同分析题中的数量关系，引导学生列出对应的等量关系：丁香的棵树×216月季的棵树。然后让学生根据等量关系式子、用解方程的方法解决问题。列方程解决问题。4全班反馈交流。原速度×原时间实际速度×实际时间（5）做一做。完成课本做一做。过程要求：认真读题，弄清题意，说出题中的等量关系。用方程解。5、第5题。师生先共同分析题中的数量关系，引导学生列出对应的等量关系。三、课堂小结用方程解决问题有哪几个步骤？四、布置作业。课后记：
f量与计量总复习【教学内容】：小学数学第十二册总复习《量的计量》【教学目标】：1、知识目标：使学生进一步理清常用的计量单位及其进率，明确它们之间的联系和区别，建构起知识网络，并能熟练进行名数的改写。2、能力目标：通过个体与小组合作两个层次的知识框架整理，加强学习的系统性，提高生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。3、情感目标：选择生活中的问题让学生充分感受数学与生活的紧密联系，拓宽学生的数学视野，培养学生的创新意识。【教学重点】：系统地整理计量单位及进率。【教学难点】：使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。【课前准备】：1、学生课前自己先整理学过的计量单位。2、让学生调查资料。（内容见教学过程）3、每人一张聪明卡，上有“智慧星”表格设计。4、制作课件。【教学过程】：一、激趣导入：课件出示：著名球星姚明打球照片。师问：认识这是谁吗？师述：老师也很喜欢姚明，他为我们中国人争了光！我收集了姚明的一些资料，（课件出示）在介绍姚明的出生年月、身高、体重时都用到了什么？（计量单位）。今天这节课我们就来对量的计量进行回顾与整理。（教师板书课题：量的计量的复习）二、展开复习1、小组合作复习师：昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位，现在请你们拿出你们的学习成果，四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来，整理好的小组把你们的作品展示到黑板上。时间是8分钟，请各小组抓紧哦，不然就没有展示的机会了！2、互相评价：你最欣赏哪一组的作r