了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“……”蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？（踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏）秦王没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？（秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比，说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来，而蔺相如则取得第一个回合的胜利。“只得”说明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没有别的办法，不是甘心失败。）
4课文学到这里，蔺相如是不是像廉颇说的那样没有能耐？只是
动动嘴皮子而已吗？说说你的理由。
生：蔺相如不是廉颇说的那样没有能耐，他在赵王和大臣们没有办法的情况下出使秦国的，蔺相如不畏强暴，凭着他的机智勇敢做到完璧归赵，为赵国立下大功。这是多么不容易啊！
生2：蔺相如与秦王的较量可以说是没有硝烟的战斗，没有大智大勇，没有不怕牺牲的精神是做不到的。并不是廉颇说的那样“只靠一张嘴”。
……师：是呀！蔺相如随机应变，揭穿了秦王的骗局，他是以自己的生命来逼迫秦王，置个人生死于不顾，机智勇敢地和秦王斗争，巧妙地要回和氏璧，做到了完璧归赵。蔺相如也堪称猛将。你们说仅凭一张嘴能做到吗？蔺相如虽然没有持刀作战，但事实他唇枪舌战，同样为赵国保住了尊严。5从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？蔺相如是一个__________________的人（胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋……）【设计理念】：让学生自读、自悟、自得，提倡多角度、有创意地探究性学习。让学生谈出自身的不同于他人的阅读体验，体现学生个性化朗读。点燃那种充满灵气的思维火花，学生自主学习得到了保证，真正体现学生是学习的主人。
“小组合作探究”
蔺相如是一个什么样的人？
f四、总结：最终，蔺相如完璧归赵，“完”是完好无损，那完好无损的
只有和氏璧吗？（引导学生回答）除了和氏璧，还有蔺相如自己，更为重要的还有赵国的尊严，
蔺相如凭借自己的勇敢机智维护了赵国的尊严。请看完璧归赵的视频。
作业：（一）小练笔：请用上“无价之宝，为难，理
屈，完璧归赵”等词语，把蔺相如完璧归赵这件事简写成100字左右
的小故事。
（二）、学生自主学习“渑池会见”和“负荆请罪”
六、板书设计
18将相和
蔺相如
不和
和
廉颇
嘴
国家尊严
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