教学评估先进学校申请
南青同小学2009年12月30日
f教学评估先进学校申请
2009年，我校在教育局和学区正确领导和关心支持下，坚持科学发展观，以提速进位活动为契机，从我校教育发展的现实水平出发，对照《评估标准》，认真收集、整理各类资料、数据，在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等诸方面下大力气，力求进一步规范学校的办学行为，并顺利通过评估验收，各项工作都取得了明显的进步，较好地完成了领导班子制定的工作目标和上级部门布置的工作任务，为教育事业的进一步发展作出了新的贡献。为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。我校成立教学评估领导小组，领导班子成员反复研究并深刻领会《河北省教育厅义务教育阶段学校评估标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等方面意见的基础上，肯定了自己的成绩，找出了存在的问题。认真制定了《南青同小学迎省教学评估实施方案》，确定了学校各级的工作职责和任务。对教师教学现状等比较突出的问题进行了比较客观的分析，并且提出了相应的对策和建议。对整个准备阶段的工作制定了“路线图”，确保层层推进，有序开展。在具体细化每一个指标的基础上，搜集和整理二年来能够客观反映指标要求的基础材料，力求翔实完备，合理归类组卷。材料搜集实行责任制，分工到人，包干到底，专人统筹审核。学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估等，能反映学校教学工作全貌。在这次教学评估中，我校认真贯彻落实上级精神，以全面实施素质教育为核心，以深化课程改革、全面提高教学质量为中心，以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路。我校以“实”字为突破口，建立以校为本的校本教研制度，扎实开展校本教研活动，以年级组为单位，建三个教研组，教研组成为教师专业成长的主要场所，校本研训成为教师专业成长的主要途径，进而形成学历进修在院校，专业成长在学校（校本）的良好局面，催生学习与研究型小学，不断推进了我校教育教学创新和管理创新，努力开创了我校教育教学教研工作的新局面。由于我校教学评估工作扎实有效，受到了领导的好评，特申请“教学评估先进学校”。
协神学区南青同小学2009年12月30日
fr