时完成学习任务
目的
咨询老师
可编辑修改
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心理1建立良好的帮教关系
2系统脱敏训练
辅导
3提供学习榜样
策略
辅导慢慢的基本能按时完成学习任务，但很多时候还是要人提醒
结果
备注
咨询日期
咨询学生
问题
性格耿直脾气倔强有些以自我为中心学习不勤奋有目标但缺乏毅力
行为
咨询老师
概述辅导激发她学习的兴趣增强学习的自信心从而养成自觉学习的良好习惯
目的
心理1、多谈话，了解她的思想变化情况
辅导
2、利用业余时间为她补课教给她更好的学习方法
策略
辅导改掉给同学老师取绰号的坏毛病上课专心塌实学习
结果
可编辑修改
f备注
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咨询日期
咨询学生
咨询老师
问题
上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。
行为
概述
辅导改正做恶作剧的坏习惯，上课认真听见。
目的
心理辅导
1、采取情感导入策略正面转化。2、多给他以榜样教育。3、、和其他任课老师积极配合。
策略
辅导改变了以往上课做恶作剧的坏习惯，但注意力还是不够集中。
结果
备注
咨询日期
咨询学生
咨询老师
问题
喜欢管闲事，喜欢惹人家，因而大家都不喜欢他
行为
概述
辅导疏解其心理问题，矫正不良言行。
目的
可编辑修改
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心理（1）加强家校联系：辅导（2）讲究辅导方式：策略（3）采取行为分析矫正技术，帮助制定阶段目标，并督促其实现。辅导在老师、家长的密切配合下，他的心理问题得到了疏解，他的不良行为结果慢慢在矫正。
备注
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