体验生活
强化实践
品德与生活《我掉了一颗牙》教学设计洛社雅西小学俞丽敏
设计理念《我掉了一颗牙》是品德与生活一年级下册第三单元中的一个主设计理念：理念题。这一主题是借助儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步养成良好的卫生习惯。这一主题我计划用两课时完成，本课设计为第一课时。这节课，我将充分开发利用一些课程资源，使学生能在自己生活经验中发现并感悟到换牙的一些保健知识，最后能在自己动手操作中学会正确的刷牙方法，感受到刷牙的快乐。课堂不再是老师的传教特区，它也是孩子们的一方生活天地，是一个真实的生活空间，一间生活的课堂。在这个设计里，孩子们可以尽情翱翔于知识的海洋；在这里，他们可以一起发现生活中的问题，一起来寻找原因，共同来解决问题；在这里他们快乐地交流着，学习着。设计目标1情感与态度：通过学习、交流和体验，让学生切身体会到换牙给自己带来的特殊感受，并能与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受到刷牙的快乐。培养儿童追求健康、文明的生活方式，热爱生命，热爱生活的情感。2行为与习惯：引导学生发现生活中不爱护牙齿的做法，指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯，知道刷牙是良好个人卫生习惯的表现。3知识与技能：通过互助、互学及动手操作等形式，让学生知道换牙是一种生理现象，明白何为乳牙，何为恒牙，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。设计过程：设计过程：一、谜语导入，揭示课题掉牙。谜语导入，揭示课题掉牙
1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？你能出个谜语让大家来猜一猜是吗？2、老师这儿也有一个谜语，你能猜出是什么吗？出示课件：出示课件：谜语：两队白衣兵，形状像玉米。
f守住红城门，唇齿紧相依。（谜底：牙齿）3、小朋友，张开你的嘴巴，露出你的笑脸。让老师看看你的牙齿，好吗？老师看后，特意指着几个掉牙的学生问：你的这颗牙齿呢？哪儿去了？（学生：掉了）4、我们班上谁也掉牙了，请举个手，大家互相看看。掉牙的同学请一齐来读一读：出示课题：师板书：我掉了一颗牙
设计意图：以“猜谜语”的形式展开与学生的亲密对话，激发了学生的学设计意图：猜谜语”的形式展开与学生的亲密对话，设计意图习热情。从学生掉牙的生活经历谈起，吸引学生的注意力，习热情。从学生掉牙的生活经历谈起，吸引学生的注意力，调动了学r