六年级语文导学案设计
年级：6年级设计者：段丽平教学目标课题：《学弈》审核：六年级语文组课型：执教：学案编号：日期：
1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。多媒体
重点难点教具准备
教师活动
一、谈话导入，揭示课题1、“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。2、相互介绍孟子。4、释题：“弈”指，“学弈”指5、质疑：二、初读课文，读通句子1．自由读课文，读通读顺为止。2．小组合作读课文，互相正误。5．展示交流6、多种方式朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。三、精读课文，理解文意。1．对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。2．小组合作学习，解疑释惑，讨论每句话的意思。3、展示交流。四、自读思考，体会文中道理1．谁学下棋？谁是老师？2．（这两个人）怎么学下棋？从文中找出相关句子一人：另一人：3．学得结果怎么样？是什么原因？4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？
教学备注
f五、联系生活，深化认识1．请学生谈谈学习本文的体会。2．你能联系实际说一说吗？六、复述故事，背诵课文。1．同桌互相讲故事2．背诵课文。
板书设计教师自我评价
学弈二人学弈师从弈秋一人：专心致志惟弈秋之为听另一人：三心二意思援弓缴而射之
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