《济南的冬天》教案
教学目标：1、了解作者及其作品。2、感知课文内容，把握作者的感情。3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。4、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。5、培养学生的审美能力。教学重点：1、感知课文内容，把握作者的感情。2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。教学难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。教学课时：四课时
第一课时
学习目标1、了解作家及作品2、弄清本文重点描写的景物及其特点。3、学会分析标题的妙处。学习重难点1、弄清本文重点描写的景物及其特点。2、学会分析标题的妙处。教学过程一、新课导入同学们，你们喜欢冬天吗？能说说对我们四川的冬天的印象吗（阳光、树木、花草、温度）？那济南究竟是一个怎样迷人的地方，今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。二、作者简介：老舍18991966，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。老舍是一位多产的作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《北京人》《龙须沟》等。
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f三、了解背景《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”《想北平》为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。四、初读课文1、掌握重点疑难字的读音。济南jǐ奇迹jì着落zhuó伦敦dū
暖和huo狭窄xiá水藻zǎo发髻jì澄清ché
g看护kā
镶嵌xiā
g宽敞chǎ
g2、了解以下词语的意义。响晴：天空晴朗、高爽。设若：假若。秀气：文雅，不粗俗。贮蓄：储存积蓄。澄清：清澈明亮。空灵：这里的意思是清净。响亮：这里指天气晴朗、燥热。温晴：温和晴朗。安适：安静而舒适。水墨画：中国画中纯用水墨画的画。3、再读课文，划分结构层次。明确：全文分两部分。第一部分第1自r