富集在海水中的元素氯教学案例设计富集在海水中的元素氯教学案例设计
第三课时氯气的化学性质莆田二中化学组王碧兰一、设计思路（学生已经学习氯气的工业制法、实验室制法及物理性质））准备阶段明确目标结合学案做好预习培养学生自主学习的能力
教学实施过程
提出问题并分析氯元素的原子结构
推测其化学性质教师演示实验验证学生探究活动实验结果分析推理
利用形象直观的化学实验，突出化学研究物质的方法，激发学生的求知欲培养了学生的实验技能、应用知识的能力
归纳结论
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f二、教案
教学目标1、了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力及应用以学知识动手实验能力。学习科学家的科学态度、研究方法。3、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。氯气的化学性质氯气与水反应、与碱溶液的反应实验探究法讲练结合法演绎推理法教师演示实验：铁架台（带铁夹）、针筒1支、酒精灯（火柴）、大试管2支（内充干燥的氯气）、干燥的红色布条若干条、烧杯、细铜丝、细铁丝、氢氧化钠溶液、250ml的集气瓶2个（内集满氯气）学生分组实验：稀硝酸、硝酸银溶液、氯水、碳酸氢钠浓溶液、紫色石蕊试液、品红溶液、蒸馏水。试管6支、胶头滴管2支、小烧杯1个学生活动设计意图让学生产生求知欲和学习科学家的科学态度、研究方法。为新课的教学创设了良好的情境和氛围。复习原子结构的有关知识，形成结构决定性质的化学思想。1、能对实验现象做出合理的解释，运用比较、分析、综合等方法，初步揭示化学变化的规
重点难点教学方法仪器、药品
教师活动展示图片提出问题：1、工业上为什么要制备大量的氯气？2、它有那些重要的化学性质和用途呢？引导学生分析氯原子氯分子的结构特点推测氯气的化学性质演示铜丝、铁丝在氯气中燃烧设问：如何知道这两个反应的产物是什么呢？
思考并回答
思考，分析认为氯气应该是活泼的非金属单质。1、观察、比较实验现象，分析产物2、写出化学方程式
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f展示FeCl3溶液、、CuCl2溶液2Fe3Cl22FeCl3
律。2、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力
CuCl2CuCl2演示氢气在氯气中燃烧、氢气与氯气混合光照爆炸（视频播放）思考：1r