分，只是当做阅读内容呈现了，应该先依据材料寻找关键词，在此之外再补充课本知识，加强学生提炼材料的能力。在细节方面操作也不甚扎实，对学生的学法指导不够。
三、在末尾启示方面，思路很好，但有些偏难。如果先呈现图片，再让学生谈并归纳启蒙运动对今天中国的启示的话，会更加符合学生现有的认知水平。
以上即为本人对此堂评价课的一些所得。
郑小勇根据自己的教学实践撰写的论文《落实学生自主学习提高课堂有效教学》
获市直论文比赛尔等奖
教研活动记录
温州二十二中
7
f活动内容活动时间参加人员主持人
10、19
2008200年度第一学期历史教研组活动记录
转变观念探索新课程教学方法
活动地点
全体历史教师
记录员
第６次
活动内容及过程主要内容
转变观念探索新课程教学方法活动过程1、由郭志峰、尹娅妮、许明武、等中年教师开设公开课。2、针对公开课探讨新课程教学方法。
活动分析与反思（关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等）
老教师带头参与教研活动使我们充分体会到：新课程教学由很多值得我们研讨，这需要我们的老师要有一种无私奉献的精神，扎实工作，才能使新课程的深入研究取得圆满的成功。
后记：尹娅妮老师根据自己的教学实践撰写了《儒家文化创始人孔子》教学案例。
教研活动记录
温州二十二中
8
f2008200年度第一学期历史教研组活动记录
第7次
活动内容活动时间参加人员主持人活动内容
考试试卷分析
10261128
活动地点
全体历史教师
记录员
一、研讨初三复习二、初三期中考试试卷分析1对试题评价体现了课程观代替教材观的命题思路，重视对基层知识和主干知识的考查，注重创设新情境，加强能力考查。2答题情况分析（1）选择题
审题不够，提取有效信息的能力欠佳；对知识点记忆性的东西把握不够，导致识别能力差；对知识点及选项理解不够，有点相当然；对概念性的问题理解偏颇。（2）非选择题
学生在答题中存在的问题：文言文阅读能力差，不能从材料中提取有效信息；答题完全摘抄原材料；历史名词的概念模糊，不能用自己的语言去阐释；审题不清，“保国”与“保天下“中老百姓的责任有何不同，很多学生未能审清这个语意条件。对文人的特征分析不全面。
三复习备考建议1注重基础知识与主干知识复习2注重教材，加强对能力的培养。3注重培养在新情境下有效提取信息，进行知识建构的能力。4转变教学方式，关注探究学习。四．要求全体教师为高三服务：精选试题、收集信息、关注热点
教研r