生活，于是乎在中国出现了一中空前盛世的现象“中国广场舞”，而且前段时间有首非常火的广场舞神曲《小苹果》。播放地理版的《小苹果》。提问中国行政区回答分三级：省、划分级【推进新课】介绍省级行政区划包含的自治区，直辖市，特别行政县、乡。舞现象切入，不仅联系已学人口老龄化这一知识点，又自然引入新课，学生注意力瞬间被抓住，极大的调动了学生学习的兴趣。增添了课堂的活跃气氛。
f区的概念，强调关键词。
介绍中国省级行学生分组，分为：设定分组进行合政区划如何分区，东北组，长江组，作，每组认真预习以及分为哪几区，黄河组，南部沿海并讲解自己组内也就是按课前预组，西北组，西南包含的省份，简称习安排的七组进组，北部边疆组。及省会。调动学生行的分区。学习积极性，培养自主学习能力和团队合作能力。
以学生分组讲解各组学生各派一通过课下学生的为主，学习中国各代表讲解各区的自我学习，在课上省级行政单位的省级行政单位的以学生自主讲解名称，轮廓，位置。名称。学生讲完后予以及时补充。为主，锻炼了学生的表达能力，同时也激发了学生学习的积极性。
讲解经纬网下的回答安徽省的地设置此问题即复中国省级行政区理位置，同学间进习了之前所学知划图，提问：“请行相互补充。简述下安徽省的识，又为后面的高考题做铺垫。
f地理位置？”学生回答后讲解答题思路。
如何记忆这么多学生齐声读一遍辅助学生记忆省的省级行政单位七字歌。的名称和位置呢？展示“七字歌”级行政单位，增添知识的趣味性。
举行“拼图比赛”学生以组为单位活跃课堂气氛，调看哪组最先拼好进行拼图。中国行政区划图。动学生学习兴趣，并能从中巩固新学习的各省的名称轮廓和位置。
以学生讲解为主各组派一代表讲课下预习，课上自体，补充讲解中国述各省的简称。各省的简称我表达后教师及时补充讲解，学生更容易学的会，记得牢。“找找看”，请学两名学生到讲台师生间产生互动，生找出“沿海游一前书写。其他的同通过个别同学的次，陆疆走一程”学对他们书写对答案反应学生对
f经过的省份，并写与否做出判断，并本节课内容的掌下其简称。学生在自主到讲台前予握程度。黑板写好并更改以更改。后，带领学生看一遍正确的
以学生讲解为主各组派一代表讲以学生为主体，r