课题
中国的行政区划
本节课作为中国地理开篇需要记忆的重要地图，在已学中国的疆域和领土的基础上，对中国的省级行政区划进行全面性识记。本节教学内容主要包括：三级行政区划、34个省级行政区的名称、轮廓、位置、简称、行政中心及其分布。它具有学习内容单一、枯燥和记忆量大等特点。因此，在教学过程中以分组合作的形式，穿插安排了多种形式的练习
教材分析
及拼图游戏来强化记忆。此外，再结合已学必修一、二、世界地理等知识点，辅助练习记忆与分析高考题。充分体现了“以学生为本”的新课程理念。因为本节内容初中时已有所了解，所以在课堂教学过程中不仅要识记图，更要结合已学的知识对一些基本的高考题进行分析。有针对性的练习，培养学生的知识架构能力和综合分析能力。本班学生的基础较好，但分析能力有待提高，同时由于本节内容学生已在初中有所了解，有一定的基础，在学习情绪上较为积极，容易接受本节课所学知识。所以在教
学情分析
学过程中要已学生自主学习为主，设置有吸引力的活动和题目，辅助学生记忆与分析基本的高考题，增加学习兴趣，调动学习激情。1、知识与技能
教学目标
（1）了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区的名称、轮廓、位置、简称及行政中心；
f（2）培养自主学习和团队合作的精神。2、过程与方法（1）课前分组预习，课时自主讲解为主体，通过活动题目设置，掌握地理事物的名称和位置。（2）能结合高考题，学会运用已学知识分析问题解决问题。3、情感、态度、价值观（1）了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。（2）增强团队合作的精神，培养自主学习的能力。教学重点：我国省级行政单位的名称、轮廓、位置、简称及行政中
教学重难点
心。教学难点：各地理要素在地图上的空间位置与定位。
教学方法教具课时安排
活动探究法，竞赛比拼法，启发法，小组合作法。多媒体辅助教学，中国省级行政区划拼图。一课时对本班学生分组，分为东北组、长江组、黄河组、西北组、西南组、南部沿海组、北部边疆组。共7组。安排各组针
课前预习
对本组包含的省份进行资料搜集与整理，包含省的名称，轮廓，位置，简称及省会。
教学过程
f教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
在必修二人口一学生积极认真观通过身边的广场节我们已经了解看视频到中国已经步入了人口老龄化社会，而且随着中国人口老龄化程度的不断加深，老年人也为了丰富自【新课导入】己的r