我学”等来提高教学的目的性。
3注意游戏的趣味性游戏的趣味性是游戏的本质特点，其主要表现为游戏的多样性、生动性、竞争性等方面。教学过程中教师既要对那些比较单调、枯燥重复的内容进行适当的改编，使其能体现游戏的特点，又要根据小学生具有活泼好动、好奇、向上和争强好胜的特点，在教学中采用测验，比赛、游戏等多种多样的竞技形式，激发学生的兴趣，提高学生的主动性。如小学四年级的教学内容均有400米耐久跑，在处理这一教材时，可通过游戏竞赛的形式，进行全程跑、结伴跑、单人跑等，也可采用阶段报时跑，分组竞赛跑
f等，使学生在轻松、愉快的游戏中提高跑的能力。4注意游戏的实效性游戏内容的安排要根据游戏者的年龄、性
别、身体素质、参加人数、场地、器材、游戏时间等方面选择锻炼效果好的游戏，另外游戏要饶有兴趣，富有吸引力，简便，达到在较短的时间内取得较大的效果。因此，在选择游戏时还要注意以下三点：⑴人数较多时，应少选用费时过多的轮流比赛性游戏，而尽量选择每人有均等活动机会的游戏。如游戏“篮球传递比赛”所利用的时间少，对男女同学都适用，而且均有发展灵敏素质和协调能力的机会。⑵选择少用器材，少变换队形，组织教学时间少的游戏。如游戏“反口令练习”就不需要使用器材，队形变换也少，趣味性很高，不但减少组织教学时间，而且能在较短的时间内达到最大效果。⑶游戏的选择要简易、活泼、自然，富有竞争性，不费时间。如游戏“第三个是多余的”，方面简单，动作自然、活泼、竞争性强，在准备活动中，可使学生在短时间内把身体活动开，达到锻炼身体提高教学效果的目的。
5注意游戏的安全性学生的身体发育处于相对平衡阶段，他们大都喜欢跑、跳、投等活动，好胜心强，又缺乏耐力，且他们的骨骼还在生长时期，易变形，不能承受过大的压力，肌肉运动时间不宜过长，心血管、神经系统也都在发展时期。这就要求我们在教学中要注意游戏的强度和时间长短，不能让他们过于疲劳而影响身体健康。还要注意游戏的场地和器材的牢固程度，排除障碍物，确保游戏的安全性。
f总之，在小学体育课中，要注意游戏这一教学内容的渗透，使沉降一感受到体育课的乐趣，从而提高学生积极主动地参与各种体育活动的热情。这样既有利于教学目标的顺利完成，又有利于陶冶他们的情操，培养他们的高尚品质。
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